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기능
①식사습관과 예절
②수면습관과 기타
③ 심리처방
(3) 초보적 훈육
① 신상정보와 가족호칭
② 버릇교정
③ 형우제공
4) 미운 일곱 살의 뜻
(1) 유예적 의미
(2)체념적 의미
(3)희망적 의미
3.
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자아의 틀 또는 반응의 틀이라고 하겠다.
(도식이라는 의미가 후에 인지치료의 저명한 심리학자 벡에게는 비슷하지만 다른 의미로 사용된다.)
피아제는 발달단계를 크게 4단계로 나누고 그 4단계로 나눈 것에서 관찰되는 사항들을 정리하였
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내부에서는 이 자극에 대하여 스스로를 조정하기 위해 조절기전과 인지기전으로 이루어진 대처기전을 활성화시키며, 이들 활동은 4가지 적응양상으로 나타나게 된다. 이러한 4가지 적응양상은 반응으로 표현되며, 이 반응은 적응적이어서 인
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발달 이론 특히 정신분석학적 측면에서 찾아보고 어떤 수정 방법이나 격려가 필요하다면 그것을 활용하며 간호해야겠다고 생각했다.
또한 나중에 내가 결혼하여 한 아이의 엄마가 되면 아기가 지닌 능력을 객관적으로 보고 시키면 다 잘 해
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발달 단계별 특성과 중요성
I. 태내 발달과 교육의 중요성
1. 임신 4개월
2. 임신 5개월
3. 임신 6개월
4. 임신 7개월
5. 임신 8개월
6. 임신 9개월
7. 임신 10개월
II. 영아 발달과 중요성
III. 유아 발달과 교육의 중요성
IV. 학령기
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발달
I. 신체의 발달
II. 인지의 발달
1. 전개념적 사고기
가. 상징적 사고
나. 자기중심적 사고
다. 물활론적 사고
라. 인공론적 사고
마. 전환적 추론
2. 직관적 사고기
III. 정서의 발달
IV. 사회성 발달
V. 도덕성 발달
#5 아동
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발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍신문화사
조태범, 성장적 의미의 성격변화와
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발달이론(피아제)의 발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
1) 단계1
2) 단계2
3) 단계3
4) 단계4
5) 단계5
6) 단계6
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
1) 전개념기
2) 직관적 사고기
3. 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
4.
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발달 심리학
2. 윤리학적 기초
1) 덕의 윤리학
2) 의무의 윤리학
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특성
1. 전인적 관점
2. 학습의 유의미성
3. 교수와 평가의 일원화
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도
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발달을 이루어간다. 환경과의 끊임없는 상호작용을 계속하면서 인간의 심리적 기능들은 발달을 거듭한다. 발달에는 몇 가지 일반적인 원리들과 심리학적인 원리들이 있음을 살펴보았다. 발달원리들은 발달의 규준을 제공하기 때문에 각 개
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