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의미
Ⅲ. 동북아다자안보협력(동북아시아다자간안보협력)의 실현가능성
1. 집단안전보장
2. 공통 안보
3. 협조 안보
Ⅳ. 동북아다자안보협력(동북아시아다자간안보협력)의 설립조건
1. 기존의 쌍무관계 보완
2. 냉전으로 인해 형성된
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따른 국방예산 감소
2. 관료주의 모델을 통한 분석
Ⅳ. 대외적 요인 분석 - NATO의 코소보 공습(1999년 3월)
1. UN의 동의 없이 무력사용 감행
2. 코소보 지역이 가지는 지정학적 의미
Ⅴ. 결론 : 외교정책론적 분석을 통한 군사문서 읽기
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(2) 현재의 강한 중국이 한반도에 주는 의미
(3) 강한 중국에 대한 우리의 대응방안
1) 동북아 세력재편과 한반도평화체제와 연관된 대응방안
2) 중국 위협론과 연관된 바람직한 한·중 관계를 위한 대응방안
참고문헌
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가. 경제 발전에 따른 강한 국가
나. 안보적 측면에서 강한 국가
다. 정체성 측면에서 나는 일본 국민이다.
라. 역사적 측면에서 헌법 자체의 부족함과 부여받았다는 점.
Ⅴ. 우리의 주장과 토론
가. 이상과 현실의 괴리
나. 결론
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냉전 의식의 강화
2) 통일교육 위탁교육, 통일교육 강연 - 반공 주도 인사가 주도
3) 글짓기, 포스터 그리기, 웅변대회 등의 행사
Ⅵ. 통일교육의 문제점
1. 통일교육 방법상의 문제점
1) 특정과목(도덕, 윤리 등)에 치우친 통일교육
2) 비효
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주의의 기원에 대한 재검토”, 미국학, 제 26호 서울대학교 미국학연구소, 2003
설동훈, “혼혈인의 사회학: 한국인의 위계적 민족성”, 인문연구, 제 52권, 영남대학교 인문과학연구소, 2007
정용화, “한국인의 근대적 자아 형성과 오리엔탈리
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주의적 차원에서 뿐만 아니라 분담 비용 및 통일비용의 감소를 위해서도 필수적인 것임을 이해하도록 해야 한다
5. 사회통일교육에서는 생산적인 남남대화를 통해 남남갈등을 극복하는 능력 함양을 강조해야 한다
6. 사회통일교육은 학습자
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형성 과정
1. 유럽의 대륙과 국가구성
2. 유럽연합의 역사
3. 통합 후 사회상의 변화
4. 유럽연합의 통합과정
5. 통합 후 사회상의 변화
Ⅲ. 유럽연합의 성격
1. 분쟁과 갈등을 뛰어넘은 유럽통합
2. EEC와 EU의
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and Shaplen Tason, “How to Deal With North Korea,” Foreign Affairs, March/April, 2003. 1. 서 언
2. 통일의 의미와 당위성
3. 바람직한 통일관
4. 다양한 통일논의
5. 일관된 통일정책 수립과 집행
6. 통일헌법(안)의 제정방향
참고문헌
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유엔의 조직구성
1. 기구
2. 회원국 구성
3. 기구별 기능
Ⅳ. 유엔의 인사제도
1. 인적 구성
2. 계급체계
3. 직원채용
4. 인사관리
Ⅴ. 유엔의 재정
1. 유엔의 재정
2. 유엔의 재정위기
Ⅵ. 유엔의 정책형성
1. 유엔정책의 개념
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