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인터넷
정보통신 윤리 위원회(1998), 정보통신 윤리
진은주(2000), 정보윤리교육에 관한 연구, 경기대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신윤리교육의 의미
Ⅲ. 정보통신윤리교육의 필요성
Ⅳ. 정보통신윤리교육의 원칙
1. 기본 교육(basic
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인터넷 사용빈도는 점점 늘어나고 있다. 그리고 나이가 많은 청소년일수록 더 많은 시간을 인터넷 사용에 보내고 있다. 그리고 대다수의 청소년들은 인터넷을 통해 또래와 함께 한다. 청소년은 사이버공간 속에서 또래들과 함께 시간을 보내
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규범의 토태를 제공하는 내용이 정보사회의 비공식적 윤리인 네티겟의 기능이라고 할 수 있다. 사이버공간은 우리의 도덕적 나침반을 훼손시킬 요인들이 있기에 네티켓의 존재는 중요한 기반이 되는 것이다. 서문 : 정보사회와 트러스트
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인터넷 속으로
【활동 2】도전! 캠페인 만들기
【활동 3】쇼! 나는 발표왕
3. 밝고 건전한 인터넷 세상
활동 평가지
모둠 이름 :
자기 조 평가
상
중
하
·건전한 사이버공간을 만들기 위해 우리가 할 수 있는 일을 적극적으로 탐구했나요?
·탐
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인터넷 선동에 휘둘리지 않도록 어린이들에게 인터넷에 입문하는 단계부터 가상공간에도 현실세계처럼 엄연히 질서와 윤리가 있다는 사실을 일깨워줘야 한다. 현대인은 현실세계와 사이버공간 두 곳에서 동시에 살아간다. 도덕 교과서도 인
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필요성
Ⅴ. 정보윤리교육의 기본원칙
1. 원칙 1
2. 원칙 2
3. 원칙 3
Ⅵ. 정보윤리교육의 영역
1. 정보 사회 영역
2. 정보 윤리 영역
3. 네티켓 영역
4. 대처 요령 영역
Ⅶ. 향후 정보윤리교육의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사이버 언어의 발생 동기와 특징을 이해할 수 있다.
네티켓의 정의와 분야별 형태를 알 수 있다.
모바일 네티켓의 특징을 이해할 수 있다.
SNS의 이용 형태와 이에 따른 네티켓을 알 수 있다.
올바른 인터넷 개인생활을 위한 다양한 측
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≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫ 1.청소년의 인터넷 이용실태
2.인터넷 보급확산에 따른 문제점
3.인터넷 예절의 필요성
4.네티켓이란?
5.행동강령-이것만은 지키자
6.파급효과
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사이버 세계에서 우리가 지켜야 할 네티켓과 유해 사이트의 종류와 예
1. 네티켓(Netiquette)이란?
2. 생활속 네티켓의 예
3. 유해 사이트란?
4. 유해 정보 및 유해 사이트 문제
5. 유해사이트 및 유해정보 사례
6. 유해 사이트 차단 노력
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인터넷 문화와 네티켓, 학부모교육자료집.
- 한국정보문화센터 (2001), 인터넷 중독 대처방안 모색을 위한 전문가포럼, 자료집.
- 한국청소년상담원 (2000), 청소년 PC중독, 청소년상담 문제 연구보고서
- 한국청소년개발원 (2001), 게임이용이 청소
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