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면을 추구하는 이론과는 근본적으로 다르다는 것이다. 목 차
정보와 정보사회의 개념
1.‘정보사회’의 개념
기술적 정의
경제적 정의
직업적 정의
공간적 정의
문화적 정의
2.질과 양의 문제
3.정보란 무엇인가
4.결론
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정의 발달과정에 대한 계획을 무시한 채 대부분이 경제적 지원책에 많은 관심을 두고 있는 것 같아 안타까운 생각이 든다. 아동에게 이 세상은 이상적 대상이 아닌, 살아가기 위한 실질적 돈이 필요한 시대인 것이 되 버린 건 아닌가 생각해
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정의 발달과정에 대한 계획을 무시한 채 대부분이 경제적 지원책에 많은 관심을 두고 있는 것 같아 안타까운 생각이 든다. 아동에게 이 세상은 이상적 대상이 아닌, 살아가기 위한 실질적 돈이 필요한 시대인 것이 되 버린 건 아닌가 생각해
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규범, 삶의 태도를 실천하기에 부적절하다면, 커다란 충격에 휩싸일 뿐만 아니라 생존하기 위해 부정의와 비리가 판치는 사회적 관행에 발을 들여놓게 될 것이다. 더 나아가 온갖 방법을 동원하여 그 구조 속에서 성공하고자 할 것이며, 그러
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공간의 다원화 : 가르침에 있어 학교에 국한되지 않음. 현장실습, 사이버교육 등
학습시공간의 무한한 변신을 허용해야 함.
② 평가의 다양화 : 평가에 있어서 맥락 중시
③ 맞춤형 개발교육 : 특성을 살릴 수 있도록 교육
④ 교사의 다양화 :
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종류
1. 전자서명의 의의
가. 전자서명의 필요성
나. 전자서명의 개념
(1) 전자서명의 정의
(2) 전자서명의 정의 문제
(3) 전자서명법상 전자서명 개념 확대
(4) 전자문서의 암호화 방식
2. 전자서명의 종류
가. 보안 및 기술수준에 따른 분
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공간을 매개체로 여러 사용자가 의사소통과 상호작용을 할 수 있는 사이버 커뮤니케이션 기술 등 생활문화 디지털기술 개발
③문화유적 탐사발굴 원형추정과 복원 등 문화재 복원 디지털기술 개발 1.산업의 정의 및 성질
(1)산업의 정의
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종류도
다양화하여 레져를 겸한 온천욕이 될 수 있도록 설계되어야 할 것이다
☞ 온천수를 이용한 의료체계의 미비
온천수를 이용하여 각 종 질병을 예방하고 치료하는 의료체계가 전무한 상태다.
외국[독일, 영국 등]에서는 온천수를 이용
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공간도 부족한 상황에서 신문보고 대각선으로 서있는 무 개념 사람들, 공공장소에서 담배를 피우는 사람들, 그리고 사이버 에티켓 등 아직도 사회적인 에티켓 문제점들이 많다. 이번 학습을 통해 나도 반성하는 바이다. 앞으로의 우리사회는
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정의 및 분석
3. 문제해결 절차
4. 역할 분담
II. 이론적 배경
1. 정보소양교육(ISSS)
2. 초등학교 컴퓨터 교과의 이해
3. 피아제(J. Piaget)의 인지발달이론과 컴퓨터과 교육
4. 부르너의 교수 이론과 컴퓨터과 교육
III. 컴퓨터 및 실과 교과서
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