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. 교육정책
1. 교육정책의 역사
2. 북한의 학제
II. 북한의 교육
1. 북한 교육의 특징
2. 북한 교육의 이론서
3. 북한교육의 목적
4. 북한의 교육이념
5. 북한의 교육목표
6. 사회주의 교육사업의 4가지 기본원칙
7. 교육제도의 특징
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(2) 교육행정 발달과정
2. 과학적 관리론
(1) 과학적 관리론의 개념
(2) 과학적 관리론의 목적
(3) 과학적 관리론의 배경
(4) 과학적 관리의 원리
(5) 교육행정에의 적용
(6) 과학적 관리론의 한계
3. 요약
참고문헌
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과정
(1) 상업자본주의
(2) 산업자본주의
(3) 독점자본주의
(4) 수정자본주의(국가독점자본주의)
2. 현대 자본주의의 이념
3. 자본주의와 정치제도
1) 자본주의의 전제
2) 자본주의와 정치제도의 관련성
4. 자본주
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노동력 조건
2-2. 영국 산업혁명의 전개
1) 농업혁명
2) 소비재 부문 - 면공업
3) 생산재 부문 - 제철공업, 석탄공업
2-3. 산업혁명의 경제적 결과
2-4. 산업혁명의 사회적 결과
3.영국 산업혁명과 외부세계
4. 영국 산업혁명 이후 - 따라
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노동하는 노예들의 모습은 전혀 특별한 감정을 불러일으키지 않는 풍경이었다. 하지만 상당수의 귀족들이 시골 본가에서의 자유로운 삶을 포기하고 왕이나 제후들에게 점점 더 의존하게 되면서, 또 도시생활과 시골생활의 분리가 더욱 심화
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(2) 추가보장제도 : 노동협약에 기초함, 공공서비스기관 임금노동자 및 사무직 노동자를 위한 추가보장제도, 기업노령보장제도 1. 영국의 사회복지법의 역사적 형성과정
2. 독일의 사회복지법의 역사적 형성과정
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과정
1. 1차세계대전 이전-산업화, 대중운동, 정치적 민주화
2. 2차세계대전 이전
3. 2차 세계대전 이후
III. 스웨덴 사회복지정책의 형성과정과 특성
1. 스웨덴 사회복지제도의 형성과정
1) 20세기 초의 사회복지정책
2) 전후의 스웨덴
2.
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과정이다. 다양성이란 개인이나 집단, 종족, 민족, 사회계층이 갖고 있는 총체적 형태의 문화를 의미하며, 소통이란 이들이 갖고 있거나 변화하고 있는 정체성들 간의 대화를 의미한다. 글로벌시대의 특징은 정보통신기술과 이동수단의 발달
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1. NGO의 개념 정리
1) 다각적인 입장에서 본 NGO의 개념
2. 한국의 NGO
1) 한국 NGO의 발전과정 및 현황
2) 활동의 특징과 운영방식
3. 외국 NGO의 시사점
Ⅲ. 결론
1. 한국NGO의 발전을 위한 방안
▣ 참 고 문 헌
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과정이었다.
학교의 과학에서는 진화론은 과학적인 것으로 가르치나 성경의 창조론은 영 교육과정으로 묻혀 있다.
- 영 교육과정은 사회 문화적으로 금기시된 영역인 경우도 있다.
예) 상대적으로 나은 제도나 이론이라 할지라도 자본주의
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