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교육의 형태를 띤다.
노인들의 욕구가 반영되는 교육 내용의 선정이 '동등한 관계의 교육' 형태에서 이루어진다면, 노인교육에 있어서 동등한 관계의 교육을 통해 학습자가 학습내용의 선정에 참여하는 방법을 살펴볼 필요가 있다. Knowles(1980)
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노인들을 대상으로 하는 문화기술, 즉 컴퓨터사용능력개발은 매우 필요한 작업이라고 생각한다.
2. 노인교육 프로그램 실태에 대한 파악
현재 제공되고 있는 교육훈련프로그램이 어떠한 것이 있는지가 파악되어야 할 것으로 보인다. 여기에
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노인을 위한 국가예산의 증액
5)치매전문인력의 양성
6)사례관리을 통한 효율적인 복지서비스의 제공
7)치매상담센터의 활성화
8)치매부양가족을 위한 서비스의 강화
(1)부양자의 자기관리방법에 대한 교육.훈련
(2)치매가족모임
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노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성 분석
2-1.노인의 인지적 특성 분석
2-2.노인의 정의적 특성 분석
2-3.노인의 신체적 특성 분석
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
5.평생교육의 목표
6.평생교육의 필요성
7.노인
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정의
3. 가족복지실천의 예방적 접근
1) 가족생활교육의 목적
2) 가족생활교육의 접근법
(1) 평생발달적 접근
(2) 주제 중심적 접근
(3) 통합적 접근
4. 가족복지실천의 치료적 접근
1) 가족치료의 대상
2) 가족치료의 사정방법
* 참고문헌
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