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교육의 학습프로그램을 작성하는데 다각적인 측면으로 반영되고 있다고 본다.
참고문헌
김귀성 / 정산종사의 사회교육관, 원불교사상, 세전에 나타난 노동의 교육적 의미, 원불교사상, 원광대 : 원불교 사상연구원, 1992
권이종 / 사회교육개론
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을 제공하고 있으며 노인교육, 지역봉사프로그램, 회원서비스 등 3개의 기본사업을 하고 있다. AARP의 각 지회는 지역사회 수준에서 노인의 독립성, 존엄성, 그리고 성취감을 증진시키기 위해 활동하고 있으며, 동시에 지역사회의 주요 욕구를
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노인 교육에서 특히 중요한 의미를 가진다. 본인이 관찰한 바에 따르면, 많은 노인들이 교육 프로그램에 참여하는 주요 동기 중 하나가 사회적 관계의 형성과 유지이다. 따라서 효과적인 노인 교육 방법론은 학습 내용의 전달뿐만 아니라 학
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노인분들의 의료시설 방문을 위한 독거노인 이동서비스를 시행 중에 있으며, 의료기관에서도 자체적으로 이러한 독거노인분들의 기관 방문 도움 서비스를 진행 중에 있다. 그러나 대부분의 의료기관들이 대도시에 편중되 있어, 농어촌에 거
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내용은 노인의 의미, 고령화의 의미, 고령화 교육의 중요성, 고령화 사회의 특성, 고령화 사회의 대응 등이 있습니다. 마지막으로 노인과 함께 사는 사회 프로그램은 노인과의 관계, 노인과의 대화, 더불어 사는 것의 중요성, 고령사회의 의미
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노인교육과 세대통합: 세대공동체 교육, 앤드라고지 투데이
한정란(1995), 세대공동체를 통한 노인교육에 관한 예시적 실천연구, 교육학연구
한준상 외(2000), 세대간 공동체 교육 프로그램 개발 연구, 교육부 2000년도 정책과제 보고서 Ⅰ. 개
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교육 프로그램의 효과 연구 아동과 청소년에 관한 효과를 중심으로, 노인복지연구, 한국노인복지학회,
한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형연구, 교육부 1998년도 정책과제 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세대공동
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노인의 경로당 이용만족도와 운영 개선방안」노인복지연구, 한국노인복지학회
박재간(1997)「경로당 운영의 실태 및 정책방향」한국노인문제연구소 제2권 제1호
이동철(2010)「노인여가복지시설 실태 및 개선방안에 관한 연구」고려대학교
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교육원.
김진화, 정지웅(1997). 사회교육 프로그램개발의 이론과 실재. 서울: 교육과학사.
노종희 외(1999). 학점은행제 시범운영 분석과 발전적인 개선 방안 연구. 교육부.
노희영(2003). 노인정보화 교육의 발전방안에 관한 연구. 석사학위 논문.
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프로그램을 개발하고 참여하는 것은 단순한 시스템이 아니라, 모두가 적극적인 참여로 이뤄지고 지속될 수 있다고 생각한다. 이러한 발전은 국가의 발전에도 도움이 되는 부분이라고 생각한다.
[참고문헌]
1. 노인교육과 노인복지 간의 연계
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