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노인교육론, 학지사 2015 1. 학습대상으로서의 후기 성인학습자에 대한 존중 2. 자발성 3. 상호학습성 4. 현실성과 실제지향성 5. 다양성과 이질성 6. 과정중심성 7. 참여와 공존성 8. 경험중심성 9. 유희 · 오락성 참고문헌
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  • 등록일 2017.02.12
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성인학습에 있어 경험이 강조되고 있는데, 특히 산업교육 현장에서의 교육방법에서 강의보다 참여, 즉 경험학습이 강조되고 있다. 하지만 경험학습에 대한 체계적인 이론적 검토나 프로그램의 운영 시 경험학습의 원리 등을 깊이 있게 검토
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  • 등록일 2017.03.25
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존중감의 매개효과를 중심으로. 박사학위논문, 한세대학교. 김희영(2017). 노년기 삶의 스트레스와 안녕감의 관계에서 성격요인과 대처전략의 역할. 박사학위논문, 영남대학교. 박윤희(2016). 노년기 사회관계망의 구조와 기능이 노인의 사회활
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  • 등록일 2023.06.14
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학습자의 학습 경험을 존중하는 가장 친숙한 방법으로 주어진 정보를 처리할 수 있도록 연습하게 한다. -학습자 전개 학습자 중심의 교육방법의 원리는 학습과정을 촉진시키는 교육을 가능하게 하는 학습자 전개를 포함하고 있다. 종종 이러
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  • 등록일 2011.04.21
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원리 ☆사회교육의 행․재정☆ ☆학교중심의 사회교육☆ ☆사회교육기관의 사회교육☆ ☆사회교육시설의 사회교육☆ ☆종교단체 및 매스미디어의 사회교육☆ ☆사회교육의 실행을 위한 방법들☆ ☆사회교육 프로그램의 운영☆
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논문 16건

및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문. 박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문. 송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상연구 제 1
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  • 발행일 2009.07.27
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조작기(11세 이후) ......................11 Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12 Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13 Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14 Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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  • 발행일 2009.07.31
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제3절 취약계층을 위한 평생교육의 확충 제4절 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충 제5절 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화 제6절 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보 제6장 결론 및 제언 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.31
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원리 3. 수련프로그램 구성의 요소 1) 태권도의 구성 요소 2) 기초 체력 훈련 3) 놀이 (게임) 4) 인
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  • 발행일 2010.12.05
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원리. 서울: 중앙적성출판사, 1996. 한국교육개발원. "국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발." 연구보고 RR 95-9 (1995. 12). 한국교육개발원. "열린교육 현장연구." 연구보고 RR 96-10 (1996. 12). Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educa
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  • 발행일 2005.06.13
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노인과 치매 환자의 인권 보호와 존엄성 실현에 기여하겠습니다. 간호 과정에서 환자와 가족의 권리를 존중하며, 비밀보장과 공정한 간호 서비스 제공을 철저히 준수할 것입니다. 또한 고령사회에서 발생하는 다양한 윤리적 문제에 대응할
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  • 직종구분 기타
성인, 노인간호학 연구를 통해 다른 친구들과의 현장실습에서 노인들에게 흔히 발생하는 건강 문제를 통합하고 그 문제를 해결하는 방법을 연구하였습니다. 이때 미래 제가 돌봐야 할 환자들에게 어떤 환경에서도 이겨낼 수 있는 자신감을
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기본적으로 달달 외우고, 그걸 가지고 실전 스트리트 연습도 합니다.) 실습경험에 대해 말해보길 바랍니다.(느낀점, 깨달은 점 위주로 답변.) 이용자나 동료직원간의 문제 생겼을 때 어떻게 할 생각입니까? OO에 근무중인데 우리회사엔 왜 입사
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학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 사회복지 전문가로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 강화하겠습니다. 변화하는 사회환경과 대상자의 다양성에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 실천을 바탕으로 신뢰받는 사회복지인
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학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변화하는 상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등 다양한 방법으로 전문성을 강화하겠습니다. 또한, 상담
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