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분석이론
2) 대상관계이론
3) 체계이론과 생태체계이론
4) 기타 사회과학이론
5) 실천을 통해 획득된 이론
Ⅱ. 심리사회 치료모델의 개입목표와 과정
1. 초기단계 : 심리사회적 조사
1) 내용 및 의의
2) 사회복지사의 과제
2. 사정단계 :
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사고는 질적으로 비슷하다는 사실을 밝힐 수 있어야 하고, 어떤 개념을 잘 이해하면 다른 개념 또한 잘 이해할 수 있음을 예견할 수 있어야한다. 즉, 발달단계 사이의 명백한 관련성을 찾을 수 있어야 한다. 그러나 같은 유형의 논리구조를 지
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총체적 언어 접근법
나) 균형적 언어 접근법
다) 파닉스 지도의 지향점
나. 실제
1) 파닉스 지도법
가) 파닉스 지도방법
나) 파닉스의 구체적 교수⋅학습 방법
2) 파닉스 지도 자료
가) 학습자료
나) 학습자료 적용의 예
※ 출처
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분석적이라는 것이다. 즉 이 명제들은 현실에 대한 것이 아니라 단순한 말에 지나지 않는다. 모든 형이상학 체계는 우선 정의를 내리고, 그 다음 논리적 결론들을 연역해 낸다. 통상 형이상학적 명제들에 부여되는 필연성은 최초의 정의들을
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사용하여 경험 정리 능력 증진
(3) 주변 환경에 대한 기능적 지식 발달 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는
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사용하여 경험 정리 능력 증진
(3) 주변 환경에 대한 기능적 지식 발달 활동
(4) 경험을 통합하는 놀이 활동
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
(6) 발달단계에 나타나는 본능적 갈등을 대처할 수 있도록 도와주는
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학습능력 강조
학생 중심
지정체 모두 강조
탐구위주
창의성 등 고등 사고기능 강조
♠♠ 자료출처
1. 국어과 교사용 지도서 (2001, 교육인적자원부)
2. 교육자료(2001, 한국교육출판)
3. edunet4u.net(7차교육과정 수업자료:수행평가이해)
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구조화의 정도, 난이도, 동기유발의 능력
-문항유형 분류
:선택형(진위형,배합형-전제와 답지가 함께 제시 되어 있는 경우, 선다형)
서답형: 단답형, 완성형, 논문형
-기출문제 분석
-표준화검사시 가장 중요시되는 것은 -규준
-타당도가 높은
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논리적이지 못한 것을 의미하며 사회복지사는 단순한 기술자에 불과할 것이다. 건전한 이론적 기반과 모델이 없는 사회복지프로그램 개발은 매우 취약하고 대상자에게도 효과성이 미흡할 것이다. 실제로 사회복지정책관련 프로그램은 기초
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논리적이다. 따라서 유아의 내적 질서발달을 촉진시킨다.
몬테소리 교구는 일반적으로 일상생활 영역교구, 감각교육 영역도구, 수학교육 영역교구, 언어교육 영역교구, 문화교육 영역교구의 5가지의 영역으로 나누어져 있다.
Ⅲ. 참고문헌
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