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분석, 한국과학교육학회지, 1999
손옥경 외, 유아교육, 2001-2, 서울: 서울교육대학교 도서관, 2001
송정은, 관찰활동이 미술과 표현 능력 신장에 미치는 효과, 강원대학교, 2004
안경섭, 관찰 훈련 및 관찰 관점 제시를 통한 기초적 관찰력 신장, 현
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사용하기, 왼쪽엔 논리적 생각을 오른쪽엔 온갖 상상과 느낌을, 멈추지도 생각하지도 말고 쓰기, ‘웃음 명상’, 뭐든 쓴다는 사실 중요.
쉽게 읽힌다는 것은 사실 수없이 고쳐 쓰기를 했다는 뜻.
고쳐 쓰기 전 질문: 글을 쓰는 의도는 무엇?
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사고과정의 하부구조를 밝혔다.
국적 스위스 활동분야 심리학 출생지 스위스 뇌샤텔
주요저서 《언어와 사고》 《발생적 인식론 서설》(3권)
참고도서
손병덕외 (2005). 인간행동과 사회환경. 학지사
손종국 (2000). 중 고등부 지도자와 교사를
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되는가?
제6장 문단 세상 구경
1.문단의 특성과 구조
2.문단의 구성
3.문단 쓰기
제7장 효과적인 설명
1.설명적인 글은 어떤 글인가?
2.설명의 기술방식은 어떤 것들이 있나?
3.설명문을 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는가?
-참고문헌
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구조주의, 서울 현암사, 1991
김욱동, 포스트모더니즘의 이해, 서울 문학과 지성사, 1996
공종원, 포스트 모더니즘, 조선일보, 1991
권택영, 포스트모더니즘이란 무엇인가, 민음사, 1995
휴 실버만, 포스트모더니즘, 고려원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포
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언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 의의와 필요성
3. 장애아동 통합교육의 전제
4. 통합교육의 효과
5. 장애아동의 통합교육 발전방향
Ⅲ. 결 론
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논리적 사고의 부족으로 치료자의 분석불가
-자아중심성으로 타인의 심리적 관점 못받아들임
-언어발달의 미완성으로 언어의 적절한 사용 불가
구체적 조작기아동-사건들을 논리적으로 조직하고 분류하므로 오히려 방해
-구체적인 사건들을
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사용이 좀 더 활발한 교수 방법이 더욱 더 요구된다.
참고문헌
박창호(2000), 한국의 인지심리학 발달, 대한민국학술원
박창호, 안서원 외 3명 저(2011), 인지학습심리학, 시그마프레스
손지영(2011), 법적 인식과 인지의 심리학, 한국심리학회
신
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언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소통에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
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사고의 장애
감정의 장애
판단력 장애, 생각을 통합하는 능력을 상실
행동상의 장애
의욕의 이상
2/ 초기 증상
신체 및 감각 이상감 표현
수면 양상의 변화
잘못된 믿음
개인적 습관의 변화
사회접촉 회피
3/ 발병 시기
스트레스 사건들
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