|
가락으로 쉽게 촉지가능, 심첨위부분 3,4번째 늑골관과 왼쪽쇄골 중심선이 만나는 부위
18. 청진기의 구조, 사용법설명(판막형, 벨혈)
크고 납작한 판막형-낮은음을 배제하기 때문에 호흡음과 같은 높은음의 소리를 듣는데 유용(장, 폐음)
구멍
|
|
|
~2inch)
대퇴 : 무릎 뒤 슬와 동맥 윗부분
반복측정시 태도 : 요골맥박이 멈춘 후 30더 올리고 30~60초간 기다려서 측정부위의 팔이 정상이 된 다음, 다시 시도한다. 혈압측정 할 때 소리가 듣기 힘든 대상자는 15초간 팔을 머리 위로 올리게 한 다음
|
|
|
실습/현문사
4.차영남 외 공저(2013)/NANDA 간호진단과 중재 가이드 /현문사
5.이경혜, 이영숙 외 저(2020)/여성건강간호학2/ 현문사
6.양양 저(2012)/양성부인과질환의 처치에 있어 복강경수술과 개복수술의 비교/중앙대학교 대학원 석사학위 논문
-31
|
|
|
실습(1~2회)
4) 합병증에 대한 이해와 문제 해결 방법 설명
5) 퇴원교육
6) 장루 주머니 교환방법
7) 일상생활 관련 교육
3. 본인이 위의 교육을 제공한다면 어떤 교육방법과 교육매체 ․ 도구 등을 선택하여 수행할 것인지와 교육의 효과
|
|
|
기본간호학(하)/ 김정자 외 7인 공저/ 정담, 2014
김연희, 전명희, 최진서. (2014). 암환자 간호증상 관리. 서울: 현문사.
강혜원(2003). 자기효능감과 가족지지 증진 장루교육 프로그램이 장루보유자의 자가 간호에 미치는 영향. 석사학위논문. 인하
|
|
 |
간호학생이 임상실습시 느끼는 불안의 정도와 불안 야기 상황 연구. 간호교육학회지 3 34-45.
박미영, 김순이 (2000). 전문대 간호학생들의 첫 임상 실습체험 연구. 한국간호교육학회지 6(1). 23-35. 1. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구문제
3) 용어
|
|
|
문제 89
? 간호학 활용에 대한 지원자 견해 94
? 학위과정 입시지원자 간호학분야 연구능력검증 기출면접문제 96
? 논문작성 연구보고서 작성능력 검증 기출문제 102
? 대학원 글로벌간호학과에 대한 지원자의 기본적인 지식을 검증하는 기출
|
|
|
간호학회지」제13권 제3호, 2007.
김광혁, “아동학대 및 방임이 아동발달에 미치는 영향”, 「사회과학논총」제24집 제2호, 2009.
김유경, “아동학대 실태와 정책방안”, 보건복지포럼, 2008. 9.
김재엽 외, “가정폭력 노출 아동 문제의 심각성
|
|
|
논문.
허남순,오정수, 홍수혜, 김혜란, 박은미, 정익중 2005. 빈곤아동과 삶의 질, 서울:학지사. Ⅰ. 서론
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤아동의 개념
3. 빈곤아동의 특성
Ⅲ. 빈곤아동 지원정책의 현황 및 문제점
1. 빈곤아동 지원정책의
|
|
|
논문, 2005 p.64
최근 발표되는 정부의 청년실업 대책도 청년실업 문제가 노동시장 정책만의 대상이 아니라는 인식 하에 단기적 대책과 중장기 대책을 구분하고, 중장기 대책으로 사업정책, 교육정책과 연게된 정책들을 제시하고 있다. 이러한
|
|
 |
실습이 아니라 적극적인 기술 적용 능력을 성장시킬 수 있었습니다. 또한 기본 간호학, 보건 의사소통론 프로그램에 참여하며 동료들과 함께 현장실습에서 실제적인 간호 측면이 어떻게 이뤄져야 할 것인가 연구해 보기도 했습니다. 이제 세
|
|
 |
문제일 뿐 합격은 최선을 다하신 여러분의 것임을 믿습니다. Ⅰ. 대학원 학업계획서 작성법
1)학업계획서의 의의
2)학업계획서 작성법
3)기타
Ⅱ. 대학원 간호학과 간호대학원 학업계획서 베스트 예문 모음
1.대학원 간호학과
1)진학
|
|
 |
기본적인 특징을 갖추고 있다고 생각합니다. 따라서 해운대백병원에 지원하여 제 인생의 마스터플랜을 세우는 것이 가장 중요한 결정이라고 확신합니다. 저는 그동안 환자의 입장에서 생각하고 환자가 필요로 하는 간호 서비스의 내용을 미
|
|
 |
각 기술 역량에 대한 내용이 잘 구분되도록 작성해주세요.
4. 본인에 대해 더 소개하고 싶은 내용들을 작성해주세요.
- 위 문항들에서 작성하지 못한 대외 활동, 프로젝트 경험 등을 자유롭게 작성해주세요.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
|
|
 |
문제를 이해하고 해결할 수 있는 능력을 키우는 학문입니다. 저는 역사교육을 통해 학생들이 단순히 역사적 사실을 암기하는 데 그치지 않고, 그 사실들에 대한 깊은 이해와 해석을 통해 현대 사회를 비판적으로 바라볼 수 있는 능력을 갖추
|
|
메뉴펼치기
