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당뇨병치료로 췌장세포(islet-cell)이식은 돼지의 것을 장기간 사용하고 있다.
또 영국에서는 개구리 태아의 유전자를 조작, 원하는 대로 특정부위의 발달을 막는 기술을 개발했으며 이 결과 머리 없는 올챙이를 만드는 데 성공하여 인간 복제
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당뇨병의 원인과 그 치료대책, 한국만성질환관리협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 당뇨병(당뇨)의 의미
Ⅲ. 당뇨병(당뇨)의 종류
1. 인슐린 의존형 Type형(Insulin dependent diabetes mellitus)
2. 인슐린 비의존형 TypeⅡ형(Noninsulin dependent diabetes mellitus)
3. 기타
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당뇨병(Type 1 Diabetes Mellitus IDDM)
2) 제 2형 당뇨병(Type 2 Diabetes Mellitus NIDDM)
3) 기타 유형의 당뇨병(Other Specific Type Diabetes Mellitus)
4) 임신성 당뇨병(Gestational Diabetes Mellitus GDM)
5) 공복혈당장애(Impaird Fasting Glucose; IFG)
4. 당뇨병의 예방 및 치료
1)
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당뇨병, 성인병과 건강사, 1994.
김영옥, 당뇨환자의 자기간호행위 예측모형, 연세대학교 석사학위논문, 1997.
전진호 외, 당뇨병환자의 자기관리 수행도와 관련 요인, 당뇨병, 1999.
김혜진, 당뇨병 환자의 질병관련 지식과 치료지시 이행 및 혈당
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당뇨병성 합병증 예방을 위한 다학제적 간호 접근. 한국보건의료연구.
한상미, 오진아. 당뇨병 환자의 심리적 안녕과 삶의 질에 미치는 간호 교육의 영향. 간호학논문집.
최은경, 김동훈. 제1형 당뇨병 환자의 인슐린 치료와 자가 혈당 모니터
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당뇨병, 소화불량, 위장질환, 신경통, 관절염, 류마티스, 심장질환, 간질환,
고혈압, 빈혈, 신장질환, 동맥경화, 고지혈증, 골다공증, 알레르기성 질환,
산부인과 질환, 없다 제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 필요성 및 목적
제 2 절 연구
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논문을 통해 공통적인 요소를 얘기하자면 지적장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효과적인 언어치료를 위해 그림이나 모래와 같은 교구를 사용하거나 혹은 소그룹을 활용한 놀이, 역할놀이 등과 같이 모두 다양한 놀이활동을 통해 장애아동
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치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
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재기 17
2. 가족의 대처자세 18
Ⅴ. 병적 도박의 치료방안 22
1. 치료전 개입 22
2. 치료활동 24
3. 치료 후 재발 방지 활동 33
Ⅵ. 결론 38
1. 연구 요약 및 시사점 38
2. 연구 한계점 및 향후 연구과제 39
【참고문헌】 41
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치료 프로그램에 참여한 실험 집단의 학생이 통제 집단의 학생에 비해 지속적으로 학교생활적응이 유의하게 더 높아질 것이다.’라는 가설 3은 대체로 긍정되었다. 검증결과는 <표 Ⅳ-11> 과 같다.
<표 Ⅳ-11> 실험집단과 통제 집단의
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논문을 면밀히 검토한 결과, 해당 제품이 말초신경계 통증 억제와 관련된 독특한 작용기전을 갖고 있음을 파악했습니다. 이를 바탕으로 당뇨병성 신경병증, 근막통 등 특수통증군을 타겟으로 한 전략 전환을 시도하였습니다.
이후 주요 KOL들
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논문을 쓰면서 이비인후과에 대한 취업을 희망하였습니다.
하지만 언어치료란 매우 방대한 학문으로 여러 분야에서 다양한 경험이 필요하다고 생각했고 이를 위해 하루라도 빨리 임상 경험을 쌓기 위해 재활의학과에서 첫발을 내딛게 되었
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논문을 게재하고, 국제 간호학 학회에 참여하여, 최신 연구 동향을 파악하고, 글로벌 수준의 간호 연구 네트워크를 확장할 계획입니다. 또한, 이러한 연구 결과를 통해 환자들에게 보다 효과적인 간호 방법과 치료법을 제공할 수 있는 기초 자
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당뇨병치료제 등 24개 파이프라인(신약후보물질)에 대한 개발에 나서는 프로젝트에 저의 도움을 보태고 싶습니다. 그리고 얼마전에 발매된 페노시드를 통하여 활성형 Fenofibric acid 성분으로 개발돼 식전·식후 관계 없이 복용할 수 있는 중성지
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논문 발표를 통해 미술치료 분야의 발전에 기여할 것입니다.
4.기타
이화여자대학교 교육대학원에서 제공하는 미술치료 전공은 이론과 실습을 동시에 학습할 수 있는 프로그램으로, 현장 경험을 쌓을 수 있는 기회가 풍부하다고 들었습니다.
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