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수정하기
2) 부분에서의 오류 수정하기
3) 문장의 오류 수정하기
4) 어구의 오류 수정하기
3. 글을 모두 쓴 다음에는 반드시 다음과 같은 항목을 체크해본다
Ⅷ. 논술의 주의사항
Ⅸ. 논술의 지도방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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5) 작품화하기
Ⅶ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 사례
1. 낱말이어 문장 만들기
2. 낱말 설명하기
3. 낱말 분류하기
4. 낱말 그물 만들기
5. 문단 만들기
Ⅷ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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문제의 유형
1) 단독 과제형
2) 자료 제시형
3) 완성형
Ⅳ. 논술(論述) 작성 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대한 이해
2. 자신의 관점을 세운다
3. 적절한 제목과 주제문을 정한다
4. 알맞은 개요 작성
5. 분량 예측
6. 논술문 집필
7. 퇴고
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논술의 의미
Ⅲ. 논술의 성격
Ⅳ. 논술의 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대해 이해한다
2. 자신의 관점을 세운다
3. 적절한 제목과 주제문을 정한다
4. 알맞은 개요를 작성한다
5. 분량을 예측한다
6. 논술문을 집필한다
7. 퇴고한다
Ⅴ
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지도(생활문쓰기지도)의 쓰기지도
1. 쓰기 전에 할 만한 활동
1) 워밍업(warming-up)하기
2) 브레인스토밍(brainstorming)
3) 다발짓기(cuistering)
4) 생각 그물 만들기(mapping)
5) 구두 활동(Oral activities)
6) 핵심 사항 메모하기
2. 쓰는 동안에 할 만한 활
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퇴고하기
3. 논술 따라하기 논술 작성 시뮬레이션
(1) 1단계 훈련: 논술 작성의 절차 익히기
논술문 작성의 절차
1) 문제 파악
2) 제시문 파악
3) 논거 수집
4) 논의 구성
(2) 2단계 훈련: 오류 피하기
(3) 3단계 훈련: 완결
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지도법
1. 기초능력함양
1) 듣기 말하기 기본 학습 지도
2) 상황에 따라 말하기 지도
3) 토의 토론 학습을 위한 절차 지도
2. 교과활용
1) 관련 단원 추출
2) 수업안 작성 활용
3. 토론활동의 다양화
1) 홈페이지를 이용한 토의 토론 지도
2)
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설정 단계
4. 해결 방안 평가 단계
5. 해결 방안 제시 단계
Ⅷ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 절차
1. 전토론 단계(토론 준비 단계)
2. 본토론 단계
3. 정리 단계(후토론 단계)
4. 토론후 활동
Ⅸ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 방법
1
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개선을 위한 方法 提示.................................9
◦ <구운몽>의 수업절차모형.............................................11
● 결론.................................................................13
參考文獻........................................................15
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방법 개선 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 목표
Ⅲ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 특징
1. 학습 내용의 적정화
2. 교육과정 내용의 제시 방식
1) 단계별 목표 제시
2) 내용 제시
3) 학습 지도상의
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