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작성해야 한다. 그러기 위해서는 제시된 지문의 논지를 정확히 파악하여 완결된 글에서 빠진 부분을 보충하는 식으로 써야 한다.
Ⅳ. 논술(論述) 작성 과정
1. 주어진 문제나 자료에 대한 이해
출제자의 의도나 방향이 어느 쪽으로 설정되어 있
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과정에서의 사상교육
2. 고등중학교 교육과정에서의 사상교육
Ⅲ. 북한교육의 사회주의교육
Ⅳ. 북한교육의 보통교육
1. 초등의무교육
2. 중등 의무교육
3. 11년간 의무교육
Ⅴ. 북한교육의 민족교육
Ⅵ. 북한교육의 시험
Ⅶ. 결론
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1. 서술 및 논술형 평가도구
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 채점기준
5) 예시답안
2. 실습형 평가도구
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 채점기준
3. 연구 보고서 평가도구
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 채점기준
참고문헌
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18장 성격
19장 자아개념
제 6부 인지적 조건
20장 시지각
21장 기억
22장 문제해결과 창의성
제 7부 효과적 학습
23장 효과적 학습
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작성, 과거 인물의 일기나 편지 쓰기, 독후감 쓰기, 역사소설 쓰기 등.
③ 학생들의 말과 몸짓으로 직접 표현하는 방식.
ex) 역할극, 모의재판 등
3. 역사과 수행평가의 유의점
- 의미 : 수행평가는 수업과정 자체를 평가의 대상으로 삼았으며
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