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가 없다. 야간자율학습은 잘만 활용된다면 그 어떤 시간보다 값진 결과를 얻을 수 있다. 학생들의 인식개선의 선행되고, 학교의 활용 의지가 뚜렷하다면 효과는 배가 될 것이다.
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다. 학교 측은 강제적인 학생들의 학습이아니라 학생 개개인의 개성에 맞는 학습 형태를 찾을 수 있도록 도와주어 학생스스로가 자율적인 학습을 할 수 있도록 이끌어 주어야 한다.
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학습 자료론, 한국도덕윤리교과교육학회, 1998
황경식, 덕의 윤리에 대한 찬반 논변
W.S.사하키안 저, 송휘칠·황경식 공역, 윤리학의 이론과 역사 Ⅰ. 사회윤리의 특징
Ⅱ. 사회윤리의 이념
Ⅲ. 사회윤리의 주체
Ⅳ. 사회윤리와 종교윤
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학습자와 상호작용 할 수 있는 교수법을 연구한 것이다.
[참고문헌]
1. 김진기(1999). 한국 근현대 소설 연구. 도서출판 박이정.
2. 구인환(2005). 가고 싶은 대학에 가는 논술 소설. (주) 신원문화사.
3. 김미영 외(2007). 문학 교과서 속에 숨어 있는
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인간 교육의 부재
2. 창의성 개발의 소홀
3. 방치된 학습소외
4. 학교교육의 본질적 목표의 상실
5. 과열된 보충수업, 자율학습, 과외
6. 파행적인 학교 운영
Ⅵ. 대학입시제도(대입제도)의 나아가야 할 방향 및 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습은 제외시켰고 그 대신에 학생이 자유롭게 주제를 선정하여 한 학기동안 1개 정도의 주제를 스스로 탐구 할 수 있는 자유탐구 활동을 신설하였다. 이는 학생의 자율성과 주도성을 최대로 보장하여 학생들의 창의력과 탐구력을 신장시키
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야간자율학습에 빠짐없이 참여했습니다. 두 번째는 점심시간에 공부하기였습니다. 처음에는 학생들이 굉장히 힘들어했습니다. 그래서 학생들의 의견을 들어보았습니다. 후배들은 급식순서 때문에 힘들기도 하고, 늦을 수도 있다는 고충이
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야간자율학습시간에 ..
2. 본인이 습득한 지식 및 경험 등(사회활동, 체험, 강의 수강 등)을 영양사 직무 분야와 연관 지어 작성해 주십시오.(600자)
대학교 2학년 시절, 저는 선배님의 추천으로...
3. 자신의 최대 강점이라고 생각하는 부분
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야간 자율학습이 자유임에도 불구하고 매일 저녁 9시까지 학교에 남으며, 휴일에도 학교에 나왔습니다. 또한 학교에서 식비가 매우 적게 나오기 때문에 도시락을 싼다거나, 컵라면을 먹어가며 공부했습니다.
이렇게 놀 것, 먹을 것, 잘 것을
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야간 자율학습이 자유임에도 불구하고 매일 저녁 9시까지 학교에 남으며, 휴일에도 학교에 나왔습니다. 또한 학교에서 식비가 매우 적게 나오기 때문에 도시락을 싼다거나, 컵라면을 먹어가며 공부했습니다.
이렇게 놀 것, 먹을 것, 잘 것을
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한 달 간 야간 자율 학습이 끝난 늦은 시간에 맹연습한 결과 친구들이 환호할 만한 공연을 진행할 수 있었습니다. 공연을 준비하는 동안 어려움을 직면할 때 포기하지 않았던 이유는 도전의 승패에 연연하지 않고 도전이 가진 가치를 바라봤
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