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마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법
1. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
책의 제목(주제)을 연필을 사용하여 그림 이미지로 나타낸다.
2) 2단계 : 주가지
각 장의 제목을 주가지 위에 연필을 사용하여
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학습목표
마인드 맵의 개념을 알고 이를
적용하여 두뇌활동을 극대화하
는 사고력과 효율적 교육방법
을 가져보자.
1.마인드 맵이란?
-토니 부잔 [1971년,영국]
-방사사고 (Radiant Thinking)
-마음의 지도 (Mind Map)
-두뇌활동 극대화 학습방법
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※ 보육교사론 강의시간에 모둠별로 작성해 본 ‘유아교사란?’ 마인드맵 ※
※ 여러 모둠의 생각을 통합한 ‘유아교사란?’ 마인드맵 ※ ※ 보육교사론 강의시간에 모둠별로 작성해 본 ‘유아교사란?’ 마인드맵 ※
※ 여러 모둠의 생
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. 서론
Ⅱ. 마인드맵의 가치와 의의
Ⅲ. 마인드맵의 이론적 기반
Ⅳ. 마인드맵의 종류
1. 노트 필기 마인드 맵
2. 노트 만들기 마인드 맵
Ⅴ. 마인드맵의 단계
Ⅵ. 마인드맵의 적용
Ⅶ. 마인드맵의 기대효과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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맵학습)의 특징
Ⅳ. 마인드맵수업(마인드맵학습)의 기대효과
Ⅴ. 마인드맵수업(마인드맵학습)의 실제
1. 여행 계획 세우기
2. 주간 계획 세우기
3. 영화 감상문 쓰기
4. 월드컵 기억하기
Ⅵ. 마인드맵수업(마인드맵학습)의 작성방법
1.
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◇책 들어가기
1부 기존 학습법, 무엇이 잘못됐나?
1장 궁지에 몰린 기존 학습법
2장 기억의 한계
3장 읽기의 한계
4장 듣기의 한계
5장 노트 필기의 한계
2부 마인드 맵, 과연 무엇인가?
6장 밝혀지는 두뇌의 비밀
7장 마인드 맵이
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마인드맵
1. 마인드맵작성요령
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 세부 가지
2. 학습 진행에도 마인드 맵으로 학습할 경우
Ⅵ. 열린교육과 문학
Ⅶ. 열린교육과 수행평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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마인드맵학습
1. 정의
2. 기대효과
3. 방법
4. 적용
5. 보완점
Ⅴ. 토의학습
1. 토의학습의 개념
2. 토의학습의 목적
3. 토의학습의 요건
4. 토의학습의 지도상 유의점
Ⅵ. 자리학습
1. 개념
2. 방법
1) 학습 문제 정하기
2) 학습 목표 확
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마인드 맵이란?
2.사람들이 말하는 마인드 맵
3.마인드 맵의 필요성
-지식정보 시대와 마인드 맵
-두뇌와 마인드 맵
-효과적 표현 방식인 마인드 맵
4.마인드 맵의 정의
5.마인드 맵에 사용하는 것
6.마인드 맵의 작성법
7.마인드 맵의 형
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마인드맵(Mind map)
트러스 구조물
다 리
한강대교
광안대교
성수대교
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