|
행동변화를 최종적으로 검토하여 보육교육활동의 효율성과 영유아의 성취수준 파악을 위한 자료로 활용되며, 이후에 실시될 영유아 프로그램의 수정 및 보완에 대한 안내 자료로도 활용됨
(3) 평가방식에 따른 분류
① 양적 평가
사전에 의도
|
|
|
프로그램 개발, 한국학술정보, 2006
신재숙 저, 유아를 둔 맞벌이 어머니의 부모 참여 활동에 관한 질적연구, 중앙대학교, 2014
조윤주, 한준아, 김지현 저, 유아기 자녀를 둔 맞벌이 부부의 삶의 만족도 관련 변인에 관한 연구, 한국보건사회연구
|
|
|
활동
연중
프로그램시 적극성, 관심도
참석율, 개별화일(참여도, 호응도, 사전사후행동변화 관찰)
요리교실
프로그램 참여도, 호응도
사회적응훈련
및 현장학습
아동의 행동변화, 사회적응력
전문프로그램
원예치료활동
미술치료활동
놀이
|
|
|
놀이환경 조성과 프로그램 진행을 위한 재정적 지원이 이루어져야 한다. 유아들이 숲에서 다양한 놀이영역 체험을 할 수 있도록 교육 환경을 조성하여 체험을 통한 유아의 전인적 발달을 도울 수 있어야 한다. 아울러 숲 체험 프로그램 준비
|
|
|
특수교육의 기회 확대
2. 내실 있는 알찬 특수교육
3. 「사랑의 징검다리」운동 전개.
1) 사랑의「손 말」교실 운영
2) 「장애 체험의 날」운영
3) 「더불어 한 길」통합 캠프 운영
4) 「함께 걸음」합동예술제 개최
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
놀이치료
모니카 아동가족상담소 평가협조
평가 ／ 재사정후 결정
１：１ 결연 정서지도
①행동관찰표， 진행과정평가
②다차원인성검사로 상담종료시
평가
１：１ 결연 개별지원 프로그램 지속적으로 개입함
사
|
|
|
프로그램 개발 및 효과 검증 (집단따돌림 방관태도 감소를 중심으로). 상명대학교 대학원.
6. 황해익(2015). 유아교육평가의 이해(개정판). 파주: 정민사.
7. 정지석(2012). 초등학생의 인권감수성과 학교생활만족도의 관계. 경인교육대학교 교육
|
|
|
행동 특성
2) 인터넷 발달이 사회에 미치는 영향
3) 인터넷에서의 청소년 문제
3. 올바른 인터넷 사용문화 정착
1) 인터넷 중독에 대한 해결방법
2) 청소년들을 위한 건전한 놀이문화 조성
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
육성, 사회교육(복지)실습교육, 직원교육 및 연수 전문상담원 교육
쉼터 활동 사례
학교폭력예방프로그램- 보호관찰 청소년들을 대상으로 학교 가해자 피해자 학생의 예방차원에서 사전교육 및 인지 행동프로그램을 실시 없음
|
|
|
놀이 활동 프로그램이 종결된 후에는 실험처치의 마지막 후반 수준으로 유지되지는 못하였지만 사전검사에서 보다는 많은 향상이 있었다.
사후검사 후 2개월이 지난 다음 두 아동의 행동을 관찰한 결과 모방행동은 A, B 두 아동 모두 증진의
|
|
메뉴펼치기
