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프로그램을 개발해 나가려는 노력들이 필요하다는 생각을 해 본다.
<참고 사이트>
http://sinnaschool.com/star.html
http://www.es21.co.kr/f2.htm
http://www.jammy.net/main.htm
http://www.ecokid.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연물을 이용한 다양한 놀이 활동
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프로그램. 정암서원, 61-62.
윤순임 외(1995). 현대상담 심리치료의 이론과 실제. 중앙적성출판사.
원호택(1997). 이상심리학. 법문사.
이용승 이한주(2000). 강박장애. 학지사. 21-32.
이형득(1983). 집단상담의 이론과 실제. 중앙적성연구소.
조항곤(199
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2) 태권도 지도자의 선발
3) 태권도 지도자 교육과정의 통합적 운영
4) 전 연령을 대상으로한 태권도 프로그램 개발
5) 태권도 지도자 교육과정의 평가
3. 태권도원의 활성화 방안
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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프로그램에 참여를 희망하는 것은 변화이다. 기본적으로 교육이란 변화를 의미한다. 일반적으로 세가지 범위의 변화를 생각할 수 있다.86) 첫째 지식의 변화, 성인들은 그 전에 모르던 것을 배우고 나서 무엇인가를 알기를 원한다. 둘째 기술
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58. 식사배달업
59.주문형 훼밀리웨어점(Family ware On Demand)
60. 고속버스승객 대상 '잡지대여업'
61. 폐지를 활용한 '완충포장지' 제조업
62. 문닫은 공장을 활용한 '휴양시설'사업
63. 어린이 놀이치료방
64. 첨단 홍보비즈니스
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프로그램
6) 캠프
7) 통합캠프/
8) 야외적응훈련
9) 청소년 장애 이해 및 예방교육/
10) 문화체험/
11) 의사소통훈련
12) 한글교실
13) 병영체험/
14) 성교육/
15) 결혼상담/
16) 장애인 차량 무상 점검 및 보장구 수리 서비스
17) 무료 이미용 서
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행동 모델에서의 역할
2. 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 실천 기술
1) 옹호 기술
2) 연계 기술
3) 조직화 기술
4) 자원개발/동원 기술
5) 임파워먼트 기술
3. 지역사회복지실천 현장별 사회복지사의 역할
1) 공공기관에서의
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행동 모델에서 사회복지사의 역할
2. 사회복지사의 실천기술
1) 옹호, 대변기술
2) 연계기술
3) 조직화 기술
4) 지역사회 교육기술
5) 자원 개발, 동원 기술
6) 임파워먼트(역량강화) 기술
7) 계획과 프로그램 기술
3. 실천 현장 별 사회복
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활동할 수 잇는 터전과 수련거리를 마련해 주어야 한다. 즉, 청소년들의 유해환경을 정화하고, 청소년의 유해업소 출입을 엄격히 통제해야 하며, 그들이 원하는 놀이시설과 여러 가지 문화 활동 프로그램을 확대 보급하여 청소년들이 약물에
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정말 기뻤던 것 같습ㄴ다. 1) 설립목적
2) 기관연혁
3) 기관조직
4) 예산규모
5) 주요사업
6) 참고사항 (지역적 특징)
7) 프로그램 일정
8) 특별 프로그램 소개
9) 실습하면서 잘 된 점과 잘 안된 점
10) 실습 후 느낀 점
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