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이루며 미적 체험을 하는 교사
XI. 생태유아교육 프로그램
1) 산책
2) 텃밭 가꾸기
3) 바깥 놀이
4) 동물사육
5) 세시풍속
6) 절약절제
7) 노작 놀이
8) 먹을거리
9) 도시․농촌 교류 활동
10) 노인․아동 상호작용
< 참고자료 >
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체험하는 교육
4. 놀이와 재미를 통한 교육
5. 자유로운 표현을 격려하는 교육
Ⅳ. 생태유아교육 프로그램의 운영실제
1. 프로그램 내용
2. 교사역할
3. 프로그램 계획
4. 프로그램 운영
5. 교육프로그램의 배경
Ⅵ. 생태유아
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놀이한다.
(예술경험>예술적 표현>모방과 단순한 가작놀이 하기)
활동자료
동물: 토끼 (흰색, 검정색, 무늬 있는 색) 몇 마리
활동방법
1. 토끼의 색깔을 탐색해 보게 된다.
\"이 토끼의 색깔이 무슨 색깔이니?\" \"이 토끼는?\"
\"ㅇㅇ씨는 무
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프로그램에 적극 참여하고 싶다는 교사가 늘어남.
③ 교육공동체와 함께하는 다양한 어울림 행사를 전개하여 학교홈페이지와 언론매체를 통한 홍보활동으로 어울림 프로그램의 일반화를 도모하였음.
4. 참고자료
김진경,김혜라(2017)「학교
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프로그램 작성1
1) 프로그램 명
주 제
활동형태
활동수준
집단크기
소용시간
대 상
활동목표
2) 활동자료
3) 활동방법
4) 활동평가
4. 아동건강교육의 실제 프로그램 작성2
1) 프로그램 명
주 제
활동형태
활동수준
집단크기
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체험하며, 사회복지사의 역할이 매우 다면적임을 깨닫는 시간이었다. 아동 개개인의 감정과 상황에 세심하게 주의를 기울이고, 그들의 권리와 욕구를 존중하는 접근법이 얼마나 중요한지 깊이 이해했다.
가정 방문부터 상담, 교육, 놀이치료
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프로그램을 단체 활동이나 재량 활동시간에 실시한다. 그것이 힘들다면 외부 강사나 전문가를 초빙하여 교육이 이루어지도록 해야 한다.
넷째, 범교과적으로 인터넷 중독 문제를 다루어야 한다. 교과 내에 사회, 국어, 윤리 과의 경우 인터넷
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. 놀이와 이야기, 체험을 통해 유아가 손 씻기를 즐거운 활동으로 경험할 수 있도록 교육과 실천을 연계한 프로그램 설계가 앞으로도 중요할 것이다. 손 씻기 지도 및 관련 활동의 실제에 대한 요약과 보육현장 적용 손 씻기 활동 계획안
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체험활동중심수업모형
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
1. 영어과 평가의 방향
2. 영어과 평가 방법
1) 비형식적 관찰 기법(Informal observation techniques)
2) 비형식적 필답 시험
3) 언어 기능 수행 평가
3. 평가의 활용
Ⅷ. 초등학교 영
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있는 것을 선택하도록 한다. 또한 각 차시별 학습 활동이 지나치게 분절적으로 이루어지지 않도록 하고, 학생들이 이해하고 표현할 수 있는 시간을 많이 확보해야 한다. 1. 정보 처리 모형
2. 사회적 모형
3. 개인적 모형
4. 행동주의 모형
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