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프로그램
2) 통합의 기능(Ingram, J.B.)
2. 교육과정 통합의 일반적 의의
1) 통합의 모양
2) 학습지도 측면에서 본 통합 교육과정의 의의
3) 학습자의 발달심리 측면에서 본 통합 교육과정의 의의
4) 미래 교육과정의 요구와 관련해 본 통합 교육
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진취매, “연극놀이를 활용한 한국어 말하기 수업 방안”, 공주대학교 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청각구두식 교수법에 대한 논의
2. 한국어 수업에 적용가능한 청각구두식 교수법에 대한 논의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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. 사회기술의 측정
Ⅳ. 사회기술과 사회성
Ⅴ. 사회기술과 또래집단
Ⅵ. 사회기술과 또래관계
Ⅶ. 사회기술과 활동중심체험학습
Ⅷ. 사회기술과 정신지체아동(정신지체아)
Ⅸ. 사회기술과 학습장애아동(학습장애아)
참고문헌
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자료 활용
2. 안전생활교육을 위한 장 조성
1) 실내 안전 코너 설치
2) 현장 체험활동 실시
3) 안전 점검부 활용
4) 안전생활 교육자료 현황
3. 연간부모교육용 안전생활교육 프로그램 작성 활용
4. 안전생활교육을 위한 부모 교육자료 제작
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(2014) 숲 해설 기초(숲 해설 전문가 양성·훈련을 위한). 이담북스, 339쪽. 1. 서론
2. 가족교육의 개념
3. 면담을 통해 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제
4. 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램 구성
5. 참고 자료
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행동하기 도덕과 수업 모형
1. 개념 분석 수업 모형
2. 집단 탐구 수업 모형
3. 가치 갈등 수업 모형
4. 역할놀이 수업 모형
5. 기타 수업 모형
가. 배려모형
나. 가정 연계 모형
다. 봉사 학습 모형
라. 가상 체험 모형
마.
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활동을 제약하는
사회 환경요인
<본론>
1. 장애인의 현 실태
-현 등록 장애인 수
-여가의 실태
2. 장애인 여가 프로그램(스포츠 · 문화중심)
3. 장애인 스포츠 · 문화생활의 문제점
<결론>
1. 장애인 여가활동의 개선방향
2. 조
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활동 내용과 수 이름의 사용맥 락. 열린유아교육연구. 6권 2호. pp. 113-136.
장혜순, 박경자, 조부경(1996). 유치원의 학습지 사용 실태 및 내용 분석. 어린 이교육. 14. pp.54-77. I. 서론
Ⅱ. 유아 수학교육의 이론적 동향
1. 행동주의 이론
2. P
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활동시의 매체의 선택
III. 내담자의 저항과 그에 따른 치료기법
1. 내담자가 과도한 언어화를 나타내는 경우
2. 내담자가 언어화의 결핍이 심할 경우
3. 내담자가 과도한 운동적 요소를 보일 경우
IV. 개인미술치료와 집단미술치료
1.
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활동 및 유의점
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적응 단계
Ⅵ. 과학과(수업, 교육) 토론학습
Ⅶ. 과학과(수업, 교육) 발견학습
1. 발견 학습의 개념
2. 발견 학습의 특징
3. 발견 학습의 단계
1) 자료 제시 관찰
2) 보충 자료 제
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