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운동능력과 공간능력 그리고 인지적인 대인관계능력과 음악능력 등도 발달시킬 수 있다.
⑦ 창의적 사고 ; 다양한 질문을 통해서 향상될 수 있다. 예를 들면 유아의 상상력을 이용하여 현재의 사실을 반대로 생각해보기, 문제 해결방법을 상
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놀이 악기의 연주를 들으니 어떤 느낌이 나니?’
‘ 다른 음악을 들을 때와 어떤 차이점이 있는 것 같니?’
제언
지역사회에서 관련 행사나 장소를 견학할 수 있다.
※ 동극 : 아동연극동극어린이극이라고도 함. 아동극은 어린이를 관객으로
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놀이는 탐험과 발견, 환상과 역할 놀이에서의 실험, 문제 해결, 협동 정신 배우기, 성인들의 행동과 태도 배우기 등을 위한 기회를 제공해 준다. 처음에는 제한되고 단순한, 그리고 단지 몇 사람의 중요한 타인들만을 포함하던 역할 놀이는 아
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놀이는 유아의 생활이자 학습 그 자체라고 할 수 있다. 놀이를 하면서 유아는 다른 사람들과 관계를 맺고, 주변에 대한 지적 호기심을 충족시키며 삶에 필요한 지식, 기능, 태도를 익히고 사고를 확장해 간다. 놀이는 즐거워서 자발적으로 하
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운동
1. 제5공화국의 문화정책
2. 5공화국 시기 대중문화의 특징
3. 80년대의 민중문화운동
Ⅸ. 87년 6월 항쟁 이후의 대중문화
1. 87년 이후 10년의 역사
2. 6월 항쟁의 문화사적 의의
3. 6월 항쟁 이후 대중문화 상황의 변화
4. 세기말 한
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운동은 대안적 삶에 대한 지향이다. 끊임없는 욕망의 창출로 모든 사람들을 갈증으로 몰아가는 상품사회에 부단히 적응하기 위해 노동을 상품화해야하는 사회에서 ‘생명’의 가치와 ‘상생(相生)’의 삶을 이야기 할 수는 없다. 소위 ‘노
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놀이,
미술화동에 적극적으로 참여하는 것을 즐겨 다양한 방법으로 자신의 생각과 느낌을
표현하며, 우리나라의 전통예술을 자연스럽게 경험한다.
음악, 춤과 움직임, 극놀이, 미술의 다양한 예술적 요소에 관심을 가지고 자유롭게
탐색한다.
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놀이,
미술화동에 적극적으로 참여하는 것을 즐겨 다양한 방법으로 자신의 생각과 느낌을
표현하며, 우리나라의 전통예술을 자연스럽게 경험한다.
음악, 춤과 움직임, 극놀이, 미술의 다양한 예술적 요소에 관심을 가지고 자유롭게
탐색한다.
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놀이이론은 아동들을 대상으로 한 놀이 치료에 도움을 준다. 특히 놀이는 자신의 의사를 명확하게 전달하지 못하는 아동들의 행동 및 인성의 유추에 유용하다.
아동들은 놀이를 통해, ① 현실과 환상을 연결하고 ② 어른들의 세상을 간
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운동기(출생~2세) :초기 영아의 인지활동
② 전조작기(2~6세)
③ 구체적 조작기(7~12세)
④ 형식적 조작기(12세~)
2. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 한계점
2) 피아제 인지발달단계이론의 교육
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