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운동
신체활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직인다. 팔, 다리, 목 등 움직임을 조절하며 뛰기, 제자리 뛰기, 점프하기, 계단 오르기 등 이동운동을 한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하여 제일 좋아하는 ‘자동차’ 놀이를
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운동
7~8
아침밥
8~9
한자교실
9~10
전통놀이 체험(자치기)
10~11
채소재배 경험
11~12
12~13
전통음식 맛보기
13~14
출발, 도착
14~15
출발, 도착
15~16
마을 둘러보기
16~17
전통놀이 체험(썰매타기)
17~18
18~19
저녁먹기
19~20
전통 가옥 체험
20~21
별보며 이야
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전통 옷, 음식, 집과 생활도구에 관심을 가지고 알아보며 경험하면서 우리 나라 옛 생활 모습과 지금의 모습을 비교할 수 있었고, 우리나라의 다양한 전통놀이를 경험한 후로 자유선택활동시간에 교구놀이 보다는 언어로 소통하고 신체 접촉
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놀이
4) 구성놀이
5) 동작놀이
6) 게임
III. 유아기 또래관계
1. 유아기의 우정
2. 유아기 또래관계에 대한 부모의 영향
2/ 아동기 발달특성
I. 아동기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
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놀이다. 놀이는 감각적 활동에 한 예로 유아가 해야 할 발달 과업이기도 하다. 그래서 놀이(ex:점토놀이,역할놀이,전통놀이,체육놀이)와 관련된 논문이 아주 많았다. 그리고 감각적 활동의 또 다른 예는 미술활동(색채관련, 운동화디자인, 미술
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전통놀이인 팽이에 관심을 갖고 팽이를 직접 돌려 볼 수 있다. 1. 유아 1
(1) 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 유아 2
(1) 관
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사고의 기초가 되는 호기심과 탐구능력이 길러지는 것이다. 유아들은 음률활동에 참여하면서 음악과 신체 움직임으로 자신의 생각이나 느낌을 전달할 수 있다는 것을 경험하게 된다. 또한 극화놀이를 통해 자신의 경험을 재구성하기도 하고,
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전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있으며교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있다. 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.
사회관계
또래에게 관심을 가지는 모습을 보이며 또래의 감정에 반응한다. 자
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놀이와 ( )을/를 통해 독립적으로 살아갈 능력을 키우고 각 영역의 발달을 이뤄나가므로 먹기, 낮잠 자기, 씻기와 같은 ( )의 중요성에 대한 교사의 인식과 ( )에서 건강이 증진되도록 지원하는 것이 중요하다.
답안)
4. 다음은 영유
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놀이를 해봐요
* 훌라후프에 쏘옥!
* 미장원, 세탁소, 은행 견학
* 우리나라 전통놀이
* 쌀이 되기까지 알아봐요.
* 김밥을 만들어 봐요.
* 콩 껍질을 벗겨봐요.
11
* 색깔나라
* 빨간 단풍잎, 노란 은행잎
* 재미있는 색깔 물감 놀이
* 일하고, 소리
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