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협동 ㉠ 동일한 목표를 달성하기 위해
서로 돕는 것, 사회 안정과
질서 유지 기능 수행
② 갈등 ㉡ 동일한 목표를 서로 차지하려
고 애쓰는 것, 긴장이 계속되고
비인간화 현상 초래
③ 경쟁 ㉢ 목표 달성을 위해 상대를 굴
복시키려는 것,
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수업의 모형에 대해서 살펴보고자 한다. 열린 미술학습에서 미술수업의 모형은 여러 가지 방법으로 접근이 가능하겠지만 전통적 접근 모형, 통합적 접근모형, 미술교과 내에서 접근 모형, 복수 병행 교과로 접근 모형 등 크게 4가지 관점에서
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운동신경 인지기능과 상호 작용적 기능
2. 정보처리 기능과 상호작용 기능
3. 상향식 접근법과 하향식 접근법의 구분
4. 독백과 대화
Ⅳ. 말하기교육(말하기지도)의 의의
Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성
Ⅵ. 말하기교육(말하기지
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수업을 더 잘 받아들인다.
<첫 수업 받은 5학년의 작품>
<5학년 어린이 작품>
④초등학생의 미술교육 방향에 대한 생각
‘없는 것 보다는 있는 것이 났다’는 말을 교육학 이론에서 많이 느꼈다. 2학년 전학기에 초등학교 학생들의 시
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전통문화의 전달자, 지혜자, 새로운 의미의 생산자 등으로 바라볼 수 있어야겠다. 국가적으로는 은퇴가 경제적사회적 지위의 박탈이 아닌 새로운 삶의 전환점이 될 수 있도록 은퇴 노인을 위한 각종 제도 등을 신설 또는 정비하여 야 하겠다.
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수업, 대화교육)의 의미
Ⅲ. 도덕과교육 대화학습(대화수업, 대화교육)의 배경
Ⅳ. 도덕과교육 대화학습(대화수업, 대화교육)의 과정
1. 대화 학습을 위한 기본적인 학습훈련
1) 발표의 일반적인 학습 훈련안
2) 자발적인 대화의 장 마련
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: 양서원. ꊱ 교수 방법의 개념과 성격
ꊲ 전통적 수업방법
ꊳ 수업 방법의 현대적 접근
<1> 과정적 접근
<2> 발견적 접근
<3> 탐구 및 문제해결적 접근
<4> 실험실 수업기법
<5> 시뮬레이션 게임
<6> 협동학습
<7>열린교육
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수업 우리도 적용해 봐요, 월간 에듀넷, 6월호, 2000
백영균 외 2인 : 교육·인터넷, 서울 : 양서원, 2000
백영균 외 1인 : 교육 정보화 교육, 서울 : 양서원, 1997
허운나 : 정보화 시대와 멀티미디어 교육(상), 교육연구, 1998
한국교총원격교육연수원 :
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운동도 그 중의 하나이다. 슬로우푸드 운동은 패스트푸드의 반대로 시작되었지만, 현재는 속도를 강조하는 현대문명에 대한 반대운동으로 자리 잡았다. 그리하여 패스트푸드뿐만 아니라 산업화된 농업, 세계화된 농업, 유전자 조작 식품을
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수업(학습자중심수업)의 개념
Ⅲ. 학생중심수업(학습자중심수업)의 구성요소
1. 의미있는 학습 과제 제시 (도입단계)
2. 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공 (전개 단계)
3. 활동에 대한 토의와 반성 (정리단계)
Ⅳ. 학생중심수업(학
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