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고려한 교수-학습방법의 효과성 연구. 교육심리연구, 14(1). 87-111.
한순미(1999). 비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근. 서울 : 교육과학사. 1. Vygotsky
2. Vygotsky의 놀이 이론
3. Vygotsky의 기본 개념
4. 발달의 기본 가정
5. 결론
참고문헌
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발달
2. 터울과 고운 세 살
(1) 수유와 배변훈련
- 배변훈련
- 육아방법과 部族(부족)성
(2) 기본 습관과 고운 세 살
3. 조모의 무릎학교
(1) 유아놀이와 특징
(2)놀이 교사로서의 조모
4. 전통유아 놀이
5. 교육적 의의
결론
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놀이 집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김수영외편역(1995). 유아의사회성발달.학지사.
김완미(2001). 유아의 또래환경 특성과 놀이 행동 유형과의 관계. 군산대 교육대학원 석사학위 논문.
심희옥(2000). 또래지지와 대인관계 갈
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놀이 모형/역할극 모형(어떤 역할을 해 보는 것으로 일상 생활에서 일반화시킬 수 있는 인간의 행동에 대한 개념을 습득하게 될 것)
Ⅱ. 음악과(학습, 수업) 교육지도
1. 초등학교 음악과의 내용 체계
1) 이해
2) 활동
2. 음악과 교육과정에
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놀이에서 성인의 시범동작을 모방함으로써 젖아기가 표현행동을 배우게 되었고, 도리도리, 곤지, 잼잼을 통해 신체부의와 그 명칭을 학습하게 되어 이로 인해 언어교육이 자연스레 이루어 졌다. 특히 대가족환경에서 항상 젖아기가 성인가족
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문화원
박찬옥, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
이순복, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
이은희, 영유아교수방법론, 양성원, 2023 서론
본론
1. 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대소집단
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문화원
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명(2018), 영유아교수 방법론, 양성원
장현주(2020), 보육과정, 공동체, 2020
신혜은, 고태순, 장세희(2018), 영유아 교수방법, 양서원 2. 영아를 위한 교수·학습의 계획 과정을 설명하시오.
1) 교수학습의 목표
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놀이와 유아 발달의 관계
2. 놀이의 발달영역별 영향
2.1. 신체적 발달
2.2. 인지적 발달
2.3. 사회적 및 정서적 발달
3. 놀이의 중요성 및 교육적 시사점
3.1. 놀이 중심 교육의 필요성
3.2. 놀이와 학습의 통합
3.3. 부
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학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의 이론
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
4) 세 이
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놀이와 유아교육. 학지사
양옥승 외(2001). 유아교육개론. 서울: 학지사
우수경외(2012). 유아교육개론. 학지사.
이현섭 외(2002). 유아교육개론. 서울: 학지사 1.서론
2.유아교육의 특수성
3.어린이집 방문 후기
4.유아교사의 교수행동에
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