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요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
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3. 엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사 1. 사례개입 배경
2. 이론적 배경
3. 클라이언트 개요
4. 사정
5. 개입목표 및 개입방법
6. 서비스(개입) 과정 요약
7. 결론 및 제언
<참고문헌>
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기법
1) 체계적 탈감법
2) 주장훈련
3) 조작적 조건화
4) 이완훈련(relaxation training)
5) 체계적 감작법(=단계적 둔화 systematic desensitization)
6) 주장적 훈련(=자기표현 훈련 assertive training)
7) 혐오치료(aver
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놀이치료학회지.
유성경 외(2009). 수퍼비전 형식, 방법 및 내용에 대한 수련자 인식. 상담학연구.
송은화(2003). 수퍼비전 교육내용 요구도와 실태, 만족도 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 슈퍼비젼의 개념
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치료는 복합적으로 정신지체를 치료하는데 효율적이고 보다 더 밝은 마음가짐으로 치료에 임할 수 있어서 좋다. 치료자와 환자 간에 서로의 신뢰를 쌓는 것이 우선적으로 해야 할 일이다. 왜냐하면 정신지체 인들은 본인이 일반인들과 어디
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기법을 적용하여 아동의 정서적 안정과 행동 변화를 도모하고, 종결 및 추후 관리 단계에서는 상담 효과를 유지하고 실생활에서 지속적으로 적용할 수 있도록 지원해야 한다. 이런 상담 과정에서 중요한 것은 특수아의 성장·발달을 돕는 장
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간에 일어나는 진실한 상호작용은 가족관계를 재 활성화할 수 있는 좋은 기회를 제공한다. 1. 이론과 주요 개념
2. 경험적 가족치료의 발달과정
3. 정상 가족과 역기능 가족
4. 치료목표와 치료과정
5. 치료기법
6. 치료이론과 결과 평가
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치료자(소아정신과 의사, 놀이치료사 등), 부모(엄마나 아빠), 발달지체 아동 등 3명이 함께 치료에 참여한다. 부모가 집에서 시행하는 \'Floor time\'을 제대로 할 수 있도록 기법을 부모교육을 하는 것이 일차적 목표이며, 아동을 위한 치료시간
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기법(가족 역할극)
가족구성원 한 명에게 인형을 이용해서 이야기를 구성해 보도록 하는 것으로 어린 아이들과 함께 하는 놀이치료에서 사용된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 /
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방법(Pegword), 문자전략(Initial-letter strategies)
9. CSI
10. 인지적 모델과 인지발달이론이 혼동되어서는 안되는 이유
11. 주의력결핍-과잉행동장애 아동을 위한 교육중재 효과 연구의 동향과 과제
12. META-analyses of What Works in Sepcial Education and Relate
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