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학습 도구로 활용한다
5. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅳ. 수학교과서의 개발 방향
1. 교과서
2. 익힘책
Ⅴ. 수학교과서의 선정 기준
Ⅵ. 수학교과서의 검토 과정
1. 교과서
2. 익힘책
3. 지도서
Ⅶ. 수학교과서의
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전문적인 상담과 교육이 필요하다.
참고 문헌
김덕(2006). 인터넷 게임 이용실태에 따른 인터넷 게임 중독 수준과 학업 성취도 차이 분석. 중앙대 교육대학원.
김기태(2000). 인터넷이 청소년에게 미치는 영향 및 대안 연구. 한국청소년개발원.
이
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놀이를 통해 친구들과의 상호작용을 자연스럽게 이끌어낼 수 있도록 할 것이다. 셋째, OO가 소극적인 성향을 극복할 수 있도록 점진적으로 리더십 역할을 맡길 기회를 제공한다. 이를 통해 OO가 자신감을 갖고 또래와의 관계를 형성할 수 있도
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효과
Ⅸ. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과
Ⅹ. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과
ⅩⅠ. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소통에 미치는 효과
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지도할 때 참고 자료로 활용할 수 있다.
* 평가 결과는 문제가 있는 유아를 전문가에게 의뢰할 때 문제 해결 방안의 기초 자료로 활용할 수 있다.
[참고 자료]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정
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전문성 부족, 환경여건 열악,
교사 인원 부족, 경제적 부담, 아틀리에 미비 등
-선결되어야 할 과제 : 레지오 에밀리아 접근법은 교육의 진행 방향이 정해져 있지 않고
진행과정에서 교사가 판단하고 결정해 나가야 하므로 장기간의 충분한
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학습에 대한 적극적 태도와 자신감을 형성하고 또래나 주변 사람들과의 우호적 관계를 발전시키는 데는 효과적이다. 셋째, 프로젝트 접근법은 시간의 경과에 따라 유아들의 프로젝트 수행능력을 더욱 증진시킨다.
2) 프로젝트 접근법의 한계
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학습 지원 센터는 아동이 학교에서 배운 내용을 더욱 깊이 이해하고 적용할 수 있도록 도와준다. 또한, 놀이 프로그램이나 문화 행사 등은 아동이 사회적 기술을 배우고 친구를 사귀는 데 기여한다. 이와 함께, 정신 건강 상담이나 가족 지원
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학습에 큰 영향을 미치므로, 개별화된 접근과 구조화된 지원이 필수적이다. 본인의 경험을 통하여 보면, 아동의 관심사를 활용하거나 시각적 보조도구를 사용하는 등의 전략은 사회적 상호작용을 촉진하는 데 효과적이다. 자폐성 장애아동의
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습니다. 특히 OO은 신체적인 놀이와 움직임을 통해 새로운 것을 배우고 경험하는 것에 많은 즐거움을 느끼기 때문에, 놀이 시간에 충분히 신체 활동을 할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. OO가 친구들과의 놀이에서 협동하는 모습을
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