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놀이란
2. 유아교육기관에서 활용되고 있는 영유아를 위한 놀잇감과 각 놀잇감으로 할 수 있는 놀이방법
1) 기능놀이
2) 구성놀이
3) 극화놀이
4) 규칙 게임
5) 함께하는 기능놀이
6) 함께하는 구성놀이
7) 함께하는 극화놀이
8) 함께하는
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 정의
Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 학습효과
1. 자기 주도적 활동능력의 효과
2. 자기표현 능력의 효과
1) 감정을 표현하는 능력이 향상된다
2) 상황을 설명하는 능력이 향상된다
3) 요구
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놀이활동과 창조적인 상황설정, 구조화된 언어환경을 제공함으로써 아동들에게 자연스럽게 언어를 습득할수 있도록 도와주고, 살아숨쉬는 언어를 사용할수 있도록 자극한다. 1. 놀이치료
(1) 놀이치료
(2) 발달놀이치료
(3) 집단놀이치료
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놀이영역
(2) 역할영역
(3) 조작영역
(4) 언어영역
(5) 미술영역
(6) 수?과학영역
(7) 음률영역
(8) 대근육활동영역
4. 만 4세에 적합한 놀이활동
(1) 창의적 표현 놀이
(2) 역할놀이
(3) 자연물 놀이
(4) 게임
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활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 자연탐구영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘수의 규칙성’이라는 개념을 만 5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안
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활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 사회관계영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘민주주의’라는 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제
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활동유형 : 소집단
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 자연탐구영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘비교’개념을 만 5세 유아에게 스토리텔링 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시
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활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 예술경험영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘색’이라는 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에 제시된
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활동유형 : 대집단활동
영 역 : 게임
- 중략 - ‘누리과정’의 사회관계영역에 제시된 내용범주에 근거하여 ‘우리나라 전통’ 개념을 만 5세 유아에게 놀이활동으로 가르치고자 한다. 이를 위한 놀이활동 지도계획안을 첨부 문서에
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놀이활동의 비활성화
김병석 등의 조사에 의하면 청소년들이 즐겨하는 놀이는 TV보기l(69.4%), 친구와 이야기(57.6%), 게임/전자오락(50.4%), 음악감상(49.8%), 만화(49.2%), 영화(45.1%), 노래방(42.2%), 스티커 사진찍기(34.4%), 낮잠(34.1%), 축구(26.6%), 쇼핑(25.
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