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가족지원 포털사이트로 한국어학습, 다문화가족들의 정보공유 지원
4) 중앙다문화교육센터(http://cmc.snu/ac.kr)
- 다문화가정의 학생, 학생들을 지도하기 위한 지도교사와 학부모 지원 및 다문화교육에 관한 연구물과 교재 등을 제공
5) 무지개청
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활동
▷ 훌라후프 뜀뛰기 ▷ 비행접시를 날려요
점심 및 낮잠
▷ 조용한 오페라 곡을 들으며 자요 ▷ ‘하늘을 나는 돛단배’읽기
오후 자유선택활동
▷ <조작> 모양을 끼워 탈것을 구성해요 ▷ <음률> ‘크시코스의 우편마차’음악
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음악에 맞춰 춤추기
대소집단활동
〈노래〉
줄다리기
〈동화〉
야! 홈런이다
〈이야기나누기〉
내가 좋아하는 운동
<게임>
신문지 공 축구하기
<동심영어>
<게임〉
농구 골대에 공 넣기
<과학체험축제>
전동차,물로켓
〈동화〉
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집단활동
〈이야기나누기〉
물로 다니는 교통수단
〈동화〉
등대지기
아저씨의 점심식사
〈게임〉
친구 배 태워 반환점 돌기
〈노래〉
비행기
<동심영어>
〈안전교육〉
자동차에서 지켜야할 예절
〈동시〉
여행
〈미술〉
로켓만들기
〈
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활동을 즐긴다.
또래집단과 같이 하는 놀이의 특성을 보면, 남아는 집단적인 옥외놀이를 통해 많은 친구를 사귀며, 여아는 일대일의 개별적 친구관계를 유지하는 경향이 있고 실내놀이를 좋아한다. 남아의 주된 관심은 스포츠, 게임, 독서, 탐
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집단과 통제집단을 설정해야 한다. 실험집단은 처치를 받아서 그 처치의 효과를 나타내는 집단이고, 통제집단은 실험집단과의 비교를 위해 어떤 처치도 받지 않는 집단이다.
예를 들어, 독서활동이 유아의 언어발달에 어떤 영향을 미치는지
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가족 중 누구인지 이야기 해 본다.
확장 활동 및 유의점
♣역할 영역
활동명
가족역할 놀이
활동목표
역할 놀이를 통해 다른 가족 구성원의 역할을 경험한다.
공간구성
역할영역
집단구성
개별,소집단
교육과정 관련요소
집단생활-다른사람을
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사 1. 언어영역
2. 쌓기 및 블럭 영역
3. 역할영역
4. 창작영역
5. 음악 영역
6. 수⋅조작 영역
7. 과학영역
8. 컴퓨터영역
9. 물·모래영역
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놀이방
3) 기타기관
(1) 사회복지관 방과 후 아동지도
(2) 공부방
4. 방과 후 과정의 계획안 예시
1) 방과 후 연간 교육 계획안
2) 방과 후 주간 교육 계획안
5. 방과 후 과정의 발전방안
1) 구체적이고 독립적인 법령
2) 방과 후
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놀이발달단계을 알고 그것을 토대로 아이의 발달을 촉진시킬 수 있는 적절한 양육환경을 줄 수 있는 방법을 알도록 한다.
출처 :서울시남부장애인종합복지관
○ ct 아버지의 지지집단 형성 : 복지관에 연계하거나 사단법인지적장애인협회에
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