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가족이나 주변인에 대한 1차 상담자의 역할을 하고, 그들을 전문상담기관이나 치료기관으로 안내한다.
㉣ 지역사회내 청소년 단체나 복지관, 상담실에서 자원 봉사활동으로 예방교육을 실시한다.
㉤ 반상회나 어머니회에 적극 참여해 부모를
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음악소리에 맞춰서 흔들흔들
3
기어서 올라가요
4
미끄럼틀 놀이
7
요리조리
만져봐요
1
보들보들~해요
2
미끌미끌~해요
3
찰랑~ 찰랑~ 물놀이
4
‘반짝‘반짝 모래알~
5
오물 조물 반죽놀이
8
무슨 소리지?
두 귀가 쫑긋!!
1
어디에서 소리가 나요~
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집단원들에게 보여주는 시간을 가진다.
2) 집단원들은 지난 회기들에 했던 프로그램의 영상물과 사진을 보면서 느낀
점을 서로 이야기해본다.
* 나무열매 꾸미기(프로그램 평가)
1) 가족별로 나무가 그려진 4절지와 꾸밀 재료를 받는다.
2) 나
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음악을 듣는다는 일은 소리를 인식하고 형성하는 근원적 활동으로서, 가창, 창작, 악기연주, 표현 등 다양한 분야에 영향을 미친다. 그러므로 유아들로 하여금 다양한 음악활동을 체험하게 하여 음악곡목별 내용과 표현형태를 인식할 수 있도
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활동의 활성을 위해 24시간 신고체제를 구축하고, 신고자의 신변보장(개정법 제26조3항)에 대한 홍보도 적극적으로 해야 한다.
3) 아동학대 보호 및 치료시설의 네트웍 구축
개정아동복지법이 시행되고 있지만 피학대아동을 위한 보호 및 치료
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활동에 대한 주체적인 참여를 유발하고자 매년 ‘월드비전 아동권리캠프’를 실시해오고 있다. 아동권리캠프에는 전국 12개 월드비전 지부 및 사업장을 대표하는 약 200여 명의 아동들이 모여 아동권리에 대해 교육을 받고, 토론과 함께 직접
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집단상담이나 그룹활동을 통한 치료) , 지역사회 조직방법(각종 지역사회 자원에 관한 정보를 제공하고 활용에 도움)
5. 약물남용 치료 프로그램
① 치료재활 프로그램 : 모래놀이치료법
② 예방 프로그램 : 금연교실, 심리극, 음악요법에 의한
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놀이를 한다.
- 역할을 정한다.
- 역할에 맞는 말과 행동을 한다.
<언어영역>
◎ 환경오염예방에 관한 책 만들기
• 환경오염에 관한 그림을 보며 이야기를 나눈다.
- 어떤 모습인가요?
- 물고기가 어떻게 되었나요?
• 그림 자
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발달
5. 정서발달
Ⅱ. 활동계획 및 일과운영
활동계획
Ⅲ.물리적 환경 구성
1. 실내 환경
2. 실외환경
Ⅳ.발달에 적합한 놀잇감
1. 극놀이 놀잇감
2. 탐색, 조작 놀잇감
3. 책
4. 음악, 미술, 동작 활동 놀잇감
5.대근육 놀잇감
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및 집단 정신치료, 행동수정요법, 가족상담 등 심리사회적 치료 1. 학령기 아동의 주요발달특성
2. 학령기 아동의 정서적 특징
3. 학령기 아동의 사회심리적 건강문제
4. 아동학대
5. 틱
6. 학습장애
7. 주의력결핍 과잉행동장애
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