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놀이활동을 표현하여 칭찬하며 놀이를 지원하였다.
놀이활동
OO가 북을 꺼내서 음악을 켜본다. 북에서 음악이 나오자 OO가 마라카스를 양손에 들고 흔들기를 한다. OO도 마라카스를 하나 들고 함께 흔들어 보기를 한다.
해석과 평가
OO가 마라카
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놀이활동
OO는 노래와 율동을 좋아하고 특히 음악에 맞추어 춤을 추는 것을 좋아한다.
만2세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
또래들이 기저귀를 갈면 기저귀 갈이대 옆으로 와서 기저귀 가는 것을 쳐
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놀이활동
OO는 노래와 율동을 좋아하고 특히 음악에 맞추어 춤을 추는 것을 좋아한다.
만2세 OOO 2학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
일상생활
또래들이 기저귀를 갈면 기저귀 갈이대 옆으로 와서 기저귀 가는 것을 쳐
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놀이활동
작품의 제목은 즐거운 농부예요. 음악을 듣고 드는 생각이나 느낌을 말해볼 수 있는 친구가 있나요? 라는 교사의 말에 OO는 춤을 추고 싶은 느낌이 들어요. 신이 났어요. 라고 말한다. OO가 OO의 말을 들으면서 손가락을 만지며 손을 보
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놀이활동
OO가 오전에 자유 활동 놀이 시간에 블록을 이용하여 놀이를 하고 있었다. 음악을 들려주고 교사가 리본 막대를 흔드는 모습을 보여주었더니 OO가“선생님 나도 할 거예요~”라고 말을 하였다.OO에게 리본 막대를 주었더니 손을 다양
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놀이활동
OO가 오전에 자유 활동 놀이 시간에 블록을 이용하여 놀이를 하고 있었다. 음악을 들려주고 교사가 리본 막대를 흔드는 모습을 보여주었더니 OO가“선생님 나도 할 거예요~”라고 말을 하였다.OO에게 리본 막대를 주었더니 손을 다양
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음악을 듣고 정리해야 함을 인지하고 정리하는 모습이었다. 정리를 할 때 크기에 맞춰서 꼼꼼하게 정리하는 모습을 볼 수 있었다. 다양한 놀이를 즐겨 하기도 하지만 음률 영역이나 음악적으로도 흥이 많아 새로운 활동에 관심을 보이고 시도
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놀이를 주도하며 친구의 의견도 반영하며 사이좋게 놀이하는 모습을 보인다. 음악에 맞춰 몸을 흔들다 OO이가 마이크를 이용해 놀이하는 모습을 본 후 마이크를 가져와 OO이의 모습을 모방하는 모습을 보인다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3.
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놀이활동
정리 시간이다. 수조작 영역에서 놀이하고 있던 OO는 정리 음악이 들리자 “정리해야지.”라고 말한다. 카드를 들고 있던 OO는 바구니에 카드를 하나씩 차례차례 넣기 시작한다. 바닥에 가위가 떨어져 있자 “가위도 정리해야지.”라
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놀이활동
정리 시간이다. 수조작 영역에서 놀이하고 있던 OO는 정리 음악이 들리자 “정리해야지.”라고 말한다. 카드를 들고 있던 OO는 바구니에 카드를 하나씩 차례차례 넣기 시작한다. 바닥에 가위가 떨어져 있자 “가위도 정리해야지.”라
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