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아동의 필요에 따라 최상의 교수전략을 사용할 수 있을 것이다.
참고 문헌
김은경. (1999). 자폐성 장애의 증후에 관한 연구. 특수교육학연구, 33(2), 193-220.
방명애. (1999a). 자폐아교육의 최상의 실제. 정서학습장애연구, 15(1), 149-172.
방명애. (199
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아동들의 사회성 발달을 저해하나 긍정적인 역할을 할 때도 있다. 즉 주위환경에 대해 자극을 주어 흥미를 유발하고 언어발달, 사회성 발달, 인지발달을 줄 때도 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달
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학습부진을 보이는 아이
2. 산만하고 잡담이 많아 분위기를 흐트러뜨리는 아이
3. 공격적이거나 비사교적인 아이
1) 무관심하기
2) 행동계약 맺기
3) 포만의 원리
4) 고립시키기
4. 수줍음이 많고 위축된 아이
1) 소그룹활동 참여시키
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아동발달에 대한 이해에 기초하여야한다.
유아의 성장과 발달을 촉진시키기 위해 프로그램을 개별화시켜야 한다.
안전하고 탐색을 촉진하는 환경제공
흥미있는 활동과 교재를 선택하고 학습에 능동적으로 참여하도록 한다.
교사나 성인들의
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특수성 때문이 아니다. 음악치료의 가장 중요한 요소는 환자를 잘 이해하고 유대감을 형성할 수 있는 치료사이다. 적절한 음악치료 교육을 받고 자신의 환자인 아동을 진심으로 이해하고 치료를 임할 수 있는 치료사가 음악치료의 가장 중요
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자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례 연구 - 남정인
정신건강론 - 김혜금
자폐성아동의 이해 - 강위영,권명옥
소아정신질환의 개념 - 조수철
자폐증 클리닉센터 홈페이지
자폐 아동 교육 - 김승국 1. 자폐증 정의
2. 자
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특수학급 아동에 대한 효율적인 조기교육의 운영을 위해서는 관리자의 태도 변화, 일반학급 담임의 태도와 교수학습 방법의 개선, 일반아동들의 동료의식, 특수교사의 전문적인 역할, 부모들의 태도 등 우리교육의 문제점 해결의 실마리를
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활동의 원리
· 놀이 및 작업의 원리
· 연속적인 발달의 원리
· 노작교육의 원리
▶ 교 육 사 적 의 의 와 한 계 ◀
· 유아교육의 본질을 재정립했고, 유아교육은 부녀자의 생각에서 부모교육의 중요성을 일깨 움.
· 몸, 마음, 정신의 균형과 조
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놀이와 유아교육, 서울: 학지사.
심우엽(2004). 놀이와 아동발달 및 교육, 초등교육연구.
이숙재 (2008). 유아를 위한 이론 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지이론
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 각성조절이론
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아동들은 자연환경과 놀이공간에서 멀어지게 되었고, 각종 사고가 위험이 노출되게 되었다. 아동들의 놀이활동은 자기 성장 및 사회화로 또는 또래집단에서의 경험을 통해 자아를 찾아 가는 좋은 학습의 기회로 받아져야 한다. 그러나 건전
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