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음악, 전통 무를 직접 배우지는 못하더라도 작은 관심부터 가지고 생활해야겠다고 생각했다. 다른 이들은 으레 전통문화다 하면 고리타분하고 딱딱하게 느끼더라도 우리 한음이 수업을 수강한 사람들만이라도 그런 선입관을 버리고 새로운
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민족사
○ 황루시, 한국인의 굿과 무당, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 무(무속신앙, 무속)의 개념
Ⅲ. 무(무속신앙, 무속)의 유형
Ⅳ. 무(무속신앙, 무속)의 특징
Ⅴ. 무(무속신앙, 무속)의 기능
Ⅵ. 무(무속신앙, 무속)의 일반론
Ⅶ. 무(무
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놀이와 굿, 탈춤 등 민속공연이 313회로 21.7%이다. 연주형태별로는 기악연주회의 공연이 가장 활발했으며 특히 관현악연주회가 전체 기악연주회의 74.6%를 차지하고 있다.
Ⅸ. 결론
한국의 전통 음악은 지금까지 우리 민족이 이 땅에서 이루어
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놀이 http://cbh.com.ne.kr/life-40.htm
아미타
<http://100.lycos.co.kr/entry/14/104814.asp?where=&dme=&adquery=onenglish>
삼세윤회 http://www.bulkwang.or.kr/bulkwang/yeong/y225.html
회자정리 http://songkw.com.ne.kr/gosa2/회자정리.htm
서방정토극락
<http://www.cambridge.co.kr/culture/chamji
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기원하였다.
그 밖에, 쥐불놀이, 농악, 지신(地神)밟기, 줄다리기와 같은 전통적인 민속놀이를 하였는데, 이 놀이도 농경문화를 기초로 한 우리 민족 문화의 요소들이다.
Ⅵ. 결론 및 제언
일제로부터의 해방이 자력에 의한 것이라기보다 그들
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음악감상 1, 서울 : 세광음악출판사, 1999
김순재·박준교 / 기악교육, 대구 : 학문사, 1971
김광휘 / 창조적 표현력의 신장을 위한 초등학교 창작 지도의 자료 개발, 음악교육연구 제3집
이강숙 / 음악의 이해, 서울 : 민음사, 1990
R. Brunner / 가창기법
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장은주, 2003, 지방자치단체 문화세출의 구조와 결정요인에 관한 연구,국민대학교 석사논문 1. 축제의 기원
2. 한국의 굿
3. 한국의 탈춤
4. 지역 축제의 사례
5. 축제의 기능과 방향
6. 축제의 현대적 성격과 의의
7. 참고 자료
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. １．무가의 개념
２．무당과 굿
３．무가의 특징
４．무가의 갈래
５．무가의 작시원리
６．무가와 다른 문학 장르와의 관련성
７．반주 악기 및 장단
８．무가의 자료와 연구사
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놀이
5) 둥글게 둥글게
6) 가을 풍경
7) 꿈의 세계
8) 우리들 자랑
9) 겨울놀이
10) 우주 탐험
Ⅵ. 초등학교 2학년 즐거운생활 교과의 지도방향과 지도방법
1. 교육 과정의 근본 정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수?학습 지도와 관련하여
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굿놀이의 연극적 성격
Ⅲ. 무가의 특성
1. 주술성
2. 신성성
3. 전승의 제한
1) 전승방법
2) 전승이 어려운 이유
4. 오락성
5. 律文傳承
Ⅳ. 무가의 변천
Ⅴ. 무가의 공식적 표현
Ⅵ. 무가의 교육
Ⅶ. 무가의 전승축과 개성축
Ⅷ.
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