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농어촌교육의 과제
1. 농촌학교 육성을 위한 범부처적 관심 필요
2. 농어촌교육 종합발전을 위한 기본방향 제시
3. 농어촌학교 운영모델 개발4. 농어촌학교 교원 확보 및 복지 향상
5. 농어촌학교 교육과정 및 학급운영
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육부(1999), 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료
2. 덕성여자대학교(2000), 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수(1부 연수자료집), 덕성여자대학교 열린교육연구소
3. 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평
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과제
1. 소규모 학교 통폐합 목적의 재설정
2. 복식수업을 위한 연구 활동과 교원 연수 강화
3. 통합학교에의 적응 프로그램 마련
4. 교사들의 업무 부담 경감
5. 다양한 교육기자재의 지원
6. 소규모 학교 통폐합 과정에서의 주민 참여
7.
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교육, 의료, 복지문제 등 생활복지시설의 해결을 위한 첩경이다.
향후 귀농 포기 등 사후관리를 위해 체계적인 귀농자 관리와 일관된 정책이 제도적 차원에서 지속적으로 마련되어야 할 것이다. 즉 귀농 과정상 드러난 정책적인 문제점과 미
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교육(공교육)과 교육지원센터
1. 주요 업무
2. 기구
1) 교육자료실
2) 행정지원실
3) 교육민원실
4) 교육활동 지원실(장학실)
5) 시설관리실
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 언론에 매도되는 학교 교육
2. 농어촌 학교의 학생 감소 문제
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교육의 발전 방향 」
서주원 「학교 교육환경, 그 실태와 개선 대책 」
김명수 「초등학교의 교육여건과 지원체제 개선 방안 」
경향신문 기사 2003.10.29 기자재 부족 '준비 안된' 미디어 교육
한국일보 2002.10.29 초등교사 탈 농어촌 교육 공백
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교육 관련 정책간의 연계성 부족
4) 실업교육에 대한 연구 부진
5) 관련 정책 집행 부서간의 유기적 협력 체제 미비
6) 실업교육 재정지원의 감소
Ⅴ. 실업계고등학교(실업계고교)의 연계교육과정
Ⅵ. 실업계고등학교(실업계고교)의 중도
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문제점의 분석 종합 ----------------------43
Ⅷ. 지역사회복지를 위한 교회자원 활용 및 활성화 전략 -------------45
1. 지역사회와 교회 간 역할정립 / 45
2. 교회자원의 유형별 과제 및 활용방안 / 49
Ⅸ. 요약 및 결언 ---------------------------------------
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교육 12호] 교육이론분과, {7차 선택중심 교육과정과 수능결합의 의미 분석}, 진보교육 12호
>> 학생·학부모·교사 모두 선택중심교육과정의 가치가 바람직함을 알지만 현실적 토대 없이 시행된 정책으로 판단, 오히려 혼란만 가중시키고
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지원방안 연구. 한국법제연구원.
- 전광석 한국헌법론. 서울: 법문사.
- 정종섭 헌법학원론. 서울: 박영사. 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정 등장배경
3. 다문화가정의 실태와 현황
4. 다문화가정으로 인해 발생되는 갈등과 문제점
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