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추상적 차원에서의 평등
3.2 자원의 평등
3.3 재분배의 원칙
3.4가설적 보험 접근법
4. 드워킨이 지향하는 교육의 기능은 무엇일까
5. 사례제시 - 농어촌학생 특별전형
6. 드워킨의 관점에서의 사례분석
Ⅲ결론
참고문헌 및 사이트
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교육정책의 전반적인 개혁을 위해서는 교육평가 정책의 개혁이 필요하며 특히 입시위주의 평가정책에 대한 문제제기와 대안 마련이 핵심적이다. 문화교육적인 교육시스템의 새로운 재편을 통해 교육과정 전반의 목표를 재구성하고 이에 부
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특별학급과 산업체 부설학교의 교육과정 및 수업운영이 현실에 맞도록 개선되어야 한다. 교재의 구성이 내용과 분량에서 비능률적이며, 토요일 오후의 수업은 근로자이기도 한 이들에게 큰 부담을 주고 있다.
일곱째, 매스컴을 통한 홍보가
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교육의 취원율
4. 장애학생을 위한 무상교육 및 지원 실태
5. 사립학교에 대한 재정 보조 실태
6. 근로청소년의 학력 취득 기회의 보장 실태
7. 부모의 교육의무의 제도화
8. 국제교육의 증진
Ⅶ. 향후 의무교육의 내실화 과제
참고문헌
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교육의 공공성
3. 차별과 불평등의 대물림
Ⅳ. 중학교 무상의무교육의 의미
Ⅴ. 중학교 무상의무교육의 현황
Ⅵ. 중학교 무상의무교육의 당위성
Ⅶ. 중학교 무상의무교육의 쟁점
Ⅷ. 중학교 무상의무교육의 문제점
Ⅸ. 중학교 무
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농·어촌 지역 및 도시 영세민 자녀에 대하여 무상교육을 실시하고, 그 대상을 점차 확대하게 된다. 여기에서 유치원이 기간학제에 포함된다는 것이 곧바로 의무교육을 의미하지는 않으며, 또한 5세아 유치원 교육과정이 초등학교 입학자격의
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교육목회의 커리큘럼, 한국장로교 출판사, 1977.
5. 윤태영, 퓰러신학대학원 박사학위 논문, 1995, p6.
6. 오세정, 신앙 소공동체를 장으로 하는 목회상담, 연세대 연합신학대학원, 1998, p16.
7. 총회 농어촌주일 예배 지침
8. 성경(대한성서공회 개
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문제점과 개선방안 - 박세정, 영남대학교, 2009
한국 다문화정책의 문제점과 개선 방안 - 홍기원, 한국공공관리학회, 2009
다문화사회복지론 - 김범수 외, 양서원, 2008
다문화사회의 미래와 정책적 대응 - 장미혜, 한국여성정책연구원, 2008
농촌의
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역사
2.2. 외국의 대안학교의 역사
3. 대안학교의 현재
3.1. 대안학교의 철학과 이념
3.2. 우리나라 대안학교 현황
3.3. 대안학교의 실례
4. 대안학교의 미래
4,1, 대안학교의 문제점
4.2. 대안학교의 발전 방향
5. 결론
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교육 기능 강화
1) 직업세계의 변화에 대응한 연계교육체제를 구축한다
2) 새로운 직업교육 수요창출을 위한 다양한 직업교육프로그램을 개발?운영한다
3) 장애인들의 직업기술교육 기회를 확대한다
4) 원격교육(on-line education)을 활성화한
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