|
과학사 / 2003 A. 성격의 의의
I. 성격의 개념
II. 성격에 관한 기본적인 가정
B. 성격이론
I. Hippocrates의 성격이론
II. Kant의 유형이론
III. Sheldon의 성격이론
IV. Kretschmer의 성격이론
V. Jung의 성격이론
VI. Dilthey의 성격이론
VII. Eysenk의 성
|
|
|
두뇌 발달에 중요한 위치를 가지고 있다. 종이접기는 네 모서리를 잘 맞추어서 여러 번을 접어야 원하는 모양이 나오므로 접는 활동자체가 논리적이고 과학적인 사고를 길러 창의성이 향상되고 손가락을 자극하여 머리를 발달시킨다.
② 그
|
|
|
두뇌 발달에 중요한 위치를 가지고 있다. 종이접기는 네 모서리를 잘 맞추어서 여러 번을 접어야 원하는 모양이 나오므로 접는 활동자체가 논리적이고 과학적인 사고를 길러 창의성이 향상되고 손가락을 자극하여 머리를 발달시킨다.
② 그
|
|
|
인지심리학 - 이론과적용, 박영사
○ 박병기(1998), 교육과 창의성, 서울 : 교육과학사
○ 윤길근·장진영(2004), 창의성 신장을 위한 교육 방법, 서울 : 문음사
○ 이용수(2002), 마인드맵 활용이 학습부진아동의 쓰기 능력과 태도에 미치는 효과, 석
|
|
|
뇌 차이
1) 뇌의 크기
2) 남녀 뇌의 다른 사용법
3) 남자들과 다른 여자들의 뇌 사용법
4) 남녀 지능 담당 뇌구조 차이
3. 뇌에 관한 오해
4. 뇌에 영향과 관계된 것
1) 성 호르몬
2) 뇌와 육체와의 관계
Ⅲ. 요약 및 결론
※ 참고문헌
|
|
|
과학적 조망과 다른 심리학적 조망의 통합에 대한 강조가 증가하고 있다. 유망한 새로운 분야로 신경과학과 심리역동접근법을 통합한 것과 신경과학과 인지-행동적 접근을 통합한 분야가 있다. 행동 유전학
■ 임상 유전학 연구
■ 분자
|
|
|
특성은 변할지라도 뇌에 그대로 남아 있다.
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014
|
|
|
과학사
민영순(1994) : 교육심리학, 문음사
윤운성(1997) : 교육심리학, 상조사
홍대식(1998) : 심리학개론, 서울 : 청암미디어 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지주의학습이론의 개념
Ⅲ. 인지주의학습이론의 인지발달이론
1. Piaget의 인지발달론
2. Bruner의
|
|
|
과학적 변화....................................................................9
3) 지능의 다원화..................................................................9
4) 지능의 맥락화.................................................................10
5) 분산된 기능............................
|
|
|
과학사, p64-66
11. 김지영(2005), 발달심리 아동이야기, 신지서원, p456 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인지발달이론에 대한 설명
1) 피아제의 인지발달이론
➀ 주요개념
&n
|
|
메뉴펼치기
