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교육을 한다. 유아교육 기관에서 교육받고 있는 3세 아동은 76%, 4-6세는 94-98%이다.
영재 교육
학급에서 상위권 3%에 해당되는 영재들과 자격시험을 통과하여 선발된 학생들은 외부의 특수학교나 교육센터로 가서 특별수업을 받는다. 영재교육
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교육 3법’에 해당하는 것은?
① 교육기본법, 초·중등교육법, 고등교육법
② 학교시설사업촉진법, 교육공무원법, 교육세법
③ 사립학교법, 평생교육법, 지방교육재정교부금법
④ 과학교육진흥법, 도서·벽지교육진흥법, 특수교육진흥법
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평생교육센터ㆍ지역평생교유정보센터ㆍ평생학습관 등 평생교육지원전담기구, 평생교육 유관 기관 및 단체, 공공기관 및 민간기관들이 파트너쉽 정신 아래 연계 협력하여 추진한다.
셋째, 평생교육법상에 국가 및 지방자치단체의 의무, 평생
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특수목적 고등학교, 학력인정 평생교육시설 등의 형태로 학력이 인정되는 경우가 있다. 학력이 인정되지 않는 형태로는 지방자치단체, 한국산업인력공단 등에서 직업전문학교, 직업훈련원 등을 설치하고 있으며, 다양한 직종의 기술훈련을
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교육법 및 동법 시행령은 가장 핵심적인 법령이라고 할 수 있다.
특성화중학교와 특성화고등학교 관련 조항은 모법에는 없으나 각각 시행령 제76조와 제91조에 규정되어 있다. 이는 특수목적고등학교(제90조)와 마찬가지로 특성화(중)고등학
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교육식
7. 여성으로서 상담직업이 유망한 이유
8. 상담자로서 자질이 있는 사람들의 특징
9. 상담 전문가가 되기 위한 훈련 과정
Ⅵ. 미래의 직업 전망
1. 직업의 변화
2. 유망한 직업
3. 유망 직업을 고르는데 필요한 시각
4. 정보화 시대
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뉴질랜드 교육문화원, 세계의음식문화, 뉴질랜드 바로알기,
◎ 뉴질랜드 유학 가이드, 주한 뉴질랜드 대사관, 서울 유학저널사, 1995
◎ 윤영진, 선진 외국의 지방재정, 어떻게 운영되고 있나, 지방행정, 49(560): 33- 44, 2000
◎ 이계식, 뉴질랜드 새
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교육적 쟁점으로 떠오르고 있는 ‘핵심역량’을 분석하였다. 이에 더해 각 나라 별 ‘핵심역량’이라는 개념이 어떻게 교육과정에 반영되어 있는지에 대한 분석을 호주와 뉴질랜드 그리고 캐나다를 예의 국가로 선정하여 분석한 후, 국내 동
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교육과정(학습, 수업)의 의미
Ⅲ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 취지
Ⅳ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 뉴질랜드 사례
Ⅴ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 편성지침
Ⅵ. 수학과 수준별교육과정(학습, 수업)의 편
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뉴질랜드의 물개 분포도와 물개의 종류와 특징에 대하여 그림으로 상세하게 보여주고 있다. 해안 트랙주변과 전망대 주변에도 안내 게시판이 많이 설치되어 관광객들에게 많은 지식과 정보를 제공하고 있어 교육적 효과를 기대할 수 있다. Ka
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