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(이외에 장애인의 대리 혹은 동행인 차별, 보조견 또는 보조기구의 사용방해) / 차별영역은 고용 과 교육, 재화와 용역의 제공 및 이용, 사법.행정절차 및 서비스와 참정권, 모.부성권과 성, 가족.가정.복지시설, 건강권 등의 6대 영역 분류
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특수교육 서비스의 전문화 및 특수학교 증설
⑥ 재가장애인 복지서비스의 확대
⑦ 장애인 생활환경과 국민의식의 개선
⑧ 장애인복지의 행정전달체계의 확립과 재정지원의 확충
⑨ 장애인복지를 위한 방향 제시
- 장애인복지를 위한 정부의
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특수교육에 필요한 경비를 예산의 범위안에서 보조하여야 한다.
제7조 (사립의 특수교육기관에의 위탁교육)
국가 또는 지방자치단체는 국립 또는 공립의 특수교육기관의 수용시설이 부족하거나 특수교육대상자의 의무교육을 위하여 필요한
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교육하거나 또한 교육방송이나 아동 또는 청소년대상신문 등에서 하나의 주제로 다룰 수도 있으며 사회단체의 청소년 대상 프로그램에서 취급할 수 있다.
넷째. 부모의 이혼으로 인한 자녀자신의 특수한 문제를 상담할 수 있는 상담기구를
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특수성을 고려해야한다.
물론 이 직업적 특수성이 교원들의 나태와 무기력함으로 이어질 수도 있으나, 고등교육기관도 아닌 초중등교육기관에서 교사들 간에 무한 경쟁을 시키는 것은 옳지 못하다. 초등교육과 같은 의무교육에서는 효율성
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교육공학진흥회, 컴퓨터교육개발센터, 교육용소프트웨어의 정보제공사업에 관한 조사연구보고서, 1996 Ⅰ. 일본의 노인교육
Ⅱ. 일본의 정보교육
Ⅲ. 일본의 특수교육
Ⅳ. 일본의 평생교육
1. 급격한 사회변동
2. 학교교육의 위기
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교육을 의무교육으로 하여 특수교육에 대한 국가의 책무성 강화해야하고 장애인에 대한 고등교육 및 평생교육 지원 근거를 마련하여 장애인의 평생 교육체제 구축해야한다. 세 번째로는 학령기 아동의 통합교육 내실화를 위해 통합교육 실
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특수 목적 고등학교는 비싼 교육비를 부담해 가면서 과외 공부를 시켜야 들여보낼 수 있는 상위 계급만의 귀족 학교가 되었다. 고액과외와 기부금 입학제도로 인해 계층 간의 위화감이 조성되는 것도 큰 문제거리다. 또한 교육여건의 미비와
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교육사회학」, 송병순 외, 문음사, 1994
「교육사회학」, 김신일, 교육과학사, 1993
「평생교육론」,김난수,문음사,1995
「점잖은 아이와 유치한 어른의 교육학」,김인회,한국학술정보,2002
「교육사회학 총론,이종각」,동문사 ,1996
「경제와 사회
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창출은 더욱 늘어날 수 있다. 결국 생태관광으로 지역은 이미지를 개선하게 되고, 고용창출과 주민의 소득을 가져오는 효과를 경험할 수 있다.
3) 교육적 효과
뉴질랜드는 다양한 생태자원을 교육활동에 적극 도입하고 있다. 생태관광의 교육
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