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프로그램과 전문지도력은 새로운 평생학습체계가 성공적으로 정착되는데 필요한 수레의 두 축과 같다고 볼 수 있다. 82년 사회교육법이 제정된 이후 \'사회교육전문요원\'이라는 명칭으로 이 분야의 전문인력이 대학을 중심으로 양성되어오
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태의 조직적인 교육활동(평생교육법)
-소비계층을 위한 안드라고지의 교육, 학습자중심교육
2)특징
-개인 및 사회공동체 차원에서 삶의 질을 높이는 것을 목적으로 한다.
-한 개인의 생존기간 전체에 이뤄지는 학습을 수평적 통합으로 함.
-교
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교육(복식수업, 복식학급)의 법적근거
1. 복식 학급 편성(초·중등교육법시행령 제 46조)
‘학교의 학급 편성은 같은 학년, 같은 학과로 하여야 한다. 다만 학교의 장은 교육 과정의 운영상 특히 필요한 경우에는 2개 학년 이상의 학생을 1학급으
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교육행정
1. 1949년 제정 교육법
2. 1962년의 교육법 개정법률
3. 1963년 교육법 개정법률
4. 1991년 지방교육자치에관한법률
5. 1997년 개정 지방교육자치에관한법률
Ⅵ. 지방행정의 비전
Ⅶ. 지방행정의 과제
1. 지방자치법의 자치기능의 확
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교육의 금지
(2) 국공립학교는 특정한 종파의 종교적 교육의 금지
(3) 자유이데올로기를 수호하는 이념교육 강조
(4) 대립되는 이념의 찬동이나 선동은 금지
다.
교육법 제5조
(1) 학교운영위원회
(2) 교장 및 교사초빙
(3) 학부모 공동체
(4) 각종
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법은 장애인의 권리를 보호하고, 차별을 금지하는 내용을 담고 있다. 이 법은 모든 기관에서 장애인을 포함한 포괄적인 접근을 보장하며, 장애아동에게도 교육의 기회를 확대하는 역할을 한다. 또한, 특수교육법에서는 장애아동의 통합교육
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교육
1) 평생교육법
* 정의 : 평생교육에 관한 사항을 규정한 법이다. 1982년 12월 사회교육법(법률 제3648호)으로 제정된 뒤 3차례 개정을 거쳐, 1999년 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정한 헌법 및 교육기본법에 따라 전문개정 되었다. 국가
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교육법의 원리와 총체적 언어교육법의 원리를 바탕으로 교육계획안을 구체적으로 기술해 보았다. 이처럼 총체적언어교육법의 원리는 교사에 의한 하향식 언어교육을 지향하는 것이 아닌, 영유아의 능동적 참여를 바탕으로 영유아의 언어능
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교육기관은 특히 투명하고 민주적으로 운영되어야 한다면 사립학교 운영위원회의 심의 의결기구화는 가장 먼저 선행되어야 할 과제이다.
4. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
초중등교육법 시행령 학교운영위원회 위원 선출
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법제도 등을 정비하여 학습 환경을 효과적으로 구축할 필요가 있다. 특히, 초중등교육에서 사이버 학교 설립, 사이버 가정학습 체제 구축 등 e-Learning을 활용한 다양한 교육제도 운영을 위하여, 초중등교육법 등을 정비할 필요가 있다. 또한, e-
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