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교육내용을 다양화하고자 하였으며, 학습자들의 지적 특성에 맞는 학습내용을 구성하여 제시하고 그에 알맞은 교수방법과 교육전략을 수립하여 적용하여야 한다.
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)의 교육개선방안
본 다중지능 교육과정에 따른 수
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교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사 I. 서론
II. 본론
1. 가드너 다중지능이론의 주요 내용
(1) 가드너
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교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
◇ 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사 I. 서론
II. 본론
1. 가드너 다중지능이론의 주요 내용
(1) 가드너
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교육법개정을 통한 해결
우리나라에서는 1976년 교육법을 개정하여 1977년부터 근로 아동의 복리 증진과 진학 기회의 확대를 위하여 특별 학급 및 산업체 부설 중.고등학교를 설치, 운영하고 있다. 특별 학급은 산업체 인근에 있는 기존 학교에
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다중지능이론의 타당성을 제시하였다. 즉, 신경학, 특수집단, 발달론, 계량심리학, 문화인류학, 진화론 등의 독립된 연구결과를 수집하여 종합적인 이론의 정당성을 확보하였던 것이다.
참고문헌
김명희 외, 다중지능이론과 교육의 실제, 학
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어린이집 교사 자격
공립어린이집과 사립 어린이집의 장점과 단점
2. 유치원 이란
분류
종류
프로그램
교원자격
3. 유아 교육과 보육 제도
4. 유치원과 어린이집의 차이점과 유사점
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미디어 등의 학교와 지역사회의 특성에 의해 영향을 받는다. 또한 교육수준과 사회경제적 지위 등의 학생들의 가정환경, 인종이나 종교와 같은 학생들의 문화적 맥락의 영향을 받는다. 이를 통해 학교폭력과 집단따돌림에 대한 원인 분석과
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교육, 관련요원교육, 만성질환자 관리사업, 정신건강세미나 및 정신장애 편견해소 홍보 행사 등을 진행함
- 정신보건전문요원
1급
2급
정신보건간호사
① 「의료법」에 따른 간호사면허를 취득하고, 「고등교육법」에 따른 대학원에서 간호
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교육과학사
6. 이현림 외 공저(2006), 인간발달과 교육, 교육과학사
7. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
8. 임창재 저(2005), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론과 교육적 시사점
1. 가드너(Gardner)
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교육
(2) 학교교육의 상황조건 : 학생, 교사, 교육내용 등
(3) 동료집단에 의한 의식 변화
(4) 매스미디어의 영향력 증대
(5) 종교와 사회변동
(6) 역사적 사건의 경험 : 386세대
(7) 대중운동 : 촛불시위
(8) 정당의 역할 증대
(9) 인터넷과 정치
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