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법 : 수화와 지문자를 사용하는 것
3) 약시와 시각장애
약시는 안경이나 큰 활자의 도움이 있으면 책을 읽을 수 있다.
교육가능한 맹인 : 학습하기 위해 점자 학습자료가 필요함 1. 언어와 꼬리표붙이기
2. 지능의개인차
3. 능력차와 교
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지능장애, 언어장애나 정신지체와 같은 다양한 수반장 애를 지니고 있으며 또한 부모의 부적절한 양육태도나 조기교육의 불충분한 결과 로 말미암아 사회성이 미숙한 경향이 있다.
7) 정서, 행동
지체장애 아동도 일반아와 똑같은 기본적 욕
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교육 프로그램을 개발 운영하는 방법(아람단, 우주단)과, 간접적으로는 학교의 시설·설비를 이웃 지역사회 주민에게 개방함으로써 사회교육에 공헌하게 되는 방법(어머니교실).
②학교형태의 사회교육 - 교육법에 규정된 학제 중 기간학제가
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교육의 이론과 실제-원미사 열린사회의 평생교육-양서원
평생교육1-양서원 평생교육론-교육과학사 평생교육/이론편-교육과학사
(논문)
교육개혁위원회 (1995) -신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안
교육개혁위원회 (1997) -평생학습법 시안 배
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교육관)
유전론의 입장 : 개인의 지능과 학습능력은 유전적 요인에 의해 결정된다.
조기선발 : 능력에 맞는 1. 교육사회학 이론
1) 교육사회학의 성립과 전개
2) 기능주의이론
3) 기능이론의 하위이론들
4) 갈등이론의 교육관
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교육 정리(기말고사)
9-1정리(읍급처치의 원칙과 예방)
9-2정리(응급처치 방법과 종류1)
9-3정리(응급처치 방법과 종류2)
10-1정리(아동영양교육의 의의)
10-2정리(아동영양교육과 습관지도)
10-3정리(아동영양교육의 실제)
11-1정리(급식의 중
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및 진단
4-1.ADHD의 증상과 동반질환
4-2.ADHD의 진단
5.ADHD의 치료방법과 교육방법에 대한 고찰
5-1.ADHD의 치료방법
5-2.ADHD의 학교교육방법 제언
5-3.ADHD의 가정교육방법
5-4.ADHD 자녀의 가족과 부모에 대한 제언
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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교육
미국장애아동 교육법에 기인하여 장애아동의 제한된 환경을 극소화시킴은 물론 장차 사회의 일원으로 성장시켜 원활한 사회활동을 위한 교육적 조치.
※ 참고자료
오혜경(2001), 장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치, p204-p224
이
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교육의 기틀마련
(2) 7대 기본방침(교육이념, 교육방법, 학습지도, 교육제도, 교육행정, 의무교육, 교육의 기회균등)을 세워 한국교육
의 방향 설정
(3) 미국 교육의 신사조인 진보주의 교육 소개
2. 정부수립과 교육
(1) 교육법 공포(1949. 12. 31
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관찰일지 스크랩북을 만들어 본다.
이 외에도 분류하기, 묘사하기, 현상원인 찾기 등이 있다. 가. 다중지능 이론 개념
나. 다중지능의 영역
다. 다중지능 이론에 기초한 교육과정
라. 다중지능을 증진시키기 위한 교수-학습 활동
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