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론』, 서문당.
최운식김기창 공저(1998), 『전래동화 교육의 이론과 실제』, 집문당.
한명숙(2002), 「한국 전래동화의 판타지 구현 방식과 그 지도 방안」, 『설화 고소설 교육론』, 민속원
로버트화이트헤드, 신헌재 편역(1994), 『아동문학교육
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론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외
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저, 하루 10분 꿀잠 동화, 알에이치코리아 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반응중심 문학 활동의 개념
2. 통합적 문학 활동의 개념
3. 그림책 활용수업설계를 위한 전달 매체 중 교구 전달 매체의 9가지 종류
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기업가정신은 절대로 별개가 아니다. 기업가정신이 없는 기업은 반드시 망한다. 목차
1. 인물소개
2. 업적
3. 피터 드러커의 이론
-고슴도치 기업이론과 여우 혁신전략
4. 피터 드러커의 저서소개
5. 피터 드러커의 명언소개
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이론 논쟁에 따른 고등학교 사회과 경제교육 내용 분석」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
홍주형(2002)「신자유주의의 생명 파괴논리와 종교 NGO의 역할」한일장신대학교 한일신학대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신
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이론적 문제점
첫째, 경제라는 구체적 현상을 지나게 초역사적인 개념으로 설명하고 있다는 것이다. 스미스는 인간의 본성에 내재되어 있는 교환 성향이분업 을 촉진하고, 이러한 분업으로 얻은 생산물의 일부를 자본으로 축적하여 재생산에
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론적인 데에서 찾아야한다. 1990년 전후 일본의 “이지매” 이지메 - 학교 또는 직장에서 특정한 사람을 집단적으로 따돌리거나 괴롭히는 행위. 1990년대의 세기말 적 분위기에서, 극단적 경쟁에 의한 인성교육의 상실로 나타난 사회적 병리현
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이론과 사역의 실제』. 서울: 도서출판 세화, 2012.
우선구. 『설교의 실제』. 성남: 도서출판 아름, 1995.
장두만. 『다시쓰는 강해설교 작성법』. 서울: 요단출판사, 2000.
주승중. 『성경적 설교의 원리와 실제』. 서울: 예배와설교아카데미, 2006.
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이론과 사역의 실제』. 서울: 도서출판 세화, 2012.
우선구. 『설교의 실제』. 성남: 도서출판 아름, 1995.
장두만. 『다시쓰는 강해설교 작성법』. 서울: 요단출판사, 2000.
주승중. 『성경적 설교의 원리와 실제』. 서울: 예배와설교아카데미, 2006.
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이론과 연관되는 문제제기가 될 수 있을 것이다. 부수적으로 임화의 본격/세태소설론은 이 이분법 속의 동요를 보여준다는 점도 확인되었다.
그러나 이는 출발점일 뿐이다. 당장 채만식과 관련해서도, 당대 최고의 수준으로 평가되는 풍자문
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