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론, 양서원
이태영, 고영훈, 2004, 사회복지법제론, 동인
현외성, 2005, 한국사회복지 법제론, 양서원 Ⅰ. 기본용어 정의
Ⅱ. 의의
Ⅲ. 입법배경 및 연혁
Ⅳ. 법의 주요내용 및 체계
Ⅴ. 국민기초생활보장사업안내
1. 주요 개정사항
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본질적인 의미로서의 삶을 위해 미래를 아름답게 설계하고, 보다 나은 삶을 위해 진로정보를 활용하여 장래를 잘 준비할 수 있기를 기대한다.
<참고문헌>
- 미래를 위한 진로교육(1995), 김충기, 양서원
- 진로교육의 이론과 실제(1999), 한국
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2. 자본주의 사회와 사회계급
ꊴ 사회의 불평등양상과 재생산
1. 교육과 계급, 계층
2. 소비와 계급 ,계층
3. 취향과 계급, 계층
ꊵ 한국사회의 계급과 계층
1. 한국사회 계급구성의 변화
2. 한국사회의 계층분석
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마르크스학파는 상승이동이 어려운 계급을 가지고 자본주의 사회의 불평등이 구조화되어있고 세대로 이어가며 재생산 된다고 설명한다. 베버는 다원적인 개념인 계층을 이용하여 현실의 참모습에 접근하고 있다. 1. 뒤르케임
1.1 뒤르케
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론 청목출판사
모지환 외. 2003. 사회보장론 학지사
박용순. 2001. 빈곤과 자립 학지사
박천익. 2003. 구조조정에 있어서 실업대책과 사회안전망구축 집문당
이인재 외. 2000. 사회보장론 나남출판사
최일섭 외. 2000. 실업과 가족해체 집문당
노동부
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론. 서울: 청록출판사
- 이용교(2006). 디지털 청소년복지. 서울: 인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 Ⅰ. 학교폭력 청소년의 특성
1
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이론」,도서출판 동인, 숭실대 여성문화 연구소.
한국 여성연구회 ,1991, 「여성학 강의」,제9장 여성 해방 문학 pp.207~226 도서출판 동녘
한국 성폭력 상담소, 1999, 「섹슈얼리티 강의 」-(3장 영화에서 재현되는 여성의 성과 육체)pp.75~108,도서출
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이론과 실제, 학지사, 2004.
서용선, 혁신학교에 대한 교육학적 성찰, 혁신학교 운동의 방향과 과제, 푸른솔, 2014.
김민아, 혁신학교의 교육과정 재구성 사례 연구, 국내석사학위논문, 경희대학교 교육대학원, 2014.
박제명, 마을과 학교가 함께 만
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재생산의 기능을
하고 있다고 본다.
*참고문헌
-한국학교사회복지사협회(2006). 학교교육과 복지. 양서원
-박태영(2005). 가족생활주기와 가족치료. 학지사
-김영화, 이진숙, 이옥희(2003). 성인지적 가족복지론. 양서원
-김성경, 김혜영, 최현미(2005
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변화
1. 전통 무도의 수련관 : 실전 지향성
2. 무도수련의 근대화 : 기술의 탁월성
3. 한국 무도의 발달양상과 수련방법의 근대화
4. 수행으로서의 무도 수련
5. 무도 수련에서 도(道)와 기술(術)의 의미
6. 현대적 의미의 무도 수련
V. 결 론
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