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있다. 1.신년(新年)
2.춘절(春節)
3.원소절
4. 3·8여성의날
5.청명절
6. 5·1국제 노동 기념일
7. 5·4청년절
8.단오절
9. 6·1 어린이날
10. 7·1 공산당 창당기념일
11. 8·1 건국 기념일
12.중추절
13. 10·1건국 기념일
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단오의 유래와 음식을 함께 가르쳐 주는 것 이 좋다.
■ 특징
한복과 관련된 다양한 체험활동을 전개하고, 개인별 실천 카드를 스스로 작성하게 함으로써 우리의 것을 바로 알고 예절 바른 생활이 습관화되도록 한다.
■ 흐름도
한복 소지 실
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단오의 유래와 음식을 함께 가르쳐 주는 것 이 좋다.
■ 특징
한복과 관련된 다양한 체험활동을 전개하고, 개인별 실천 카드를 스스로 작성하게 함으로써 우리의 것을 바로 알고 예절 바른 생활이 습관화되도록 한다.
■ 흐름도
한복 소지 실
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단오의 유래와 음식을 함께 가르쳐 주는 것 이 좋다.
특징
한복과 관련된 다양한 체험활동을 전개하고, 개인별 실천 카드를 스스로 작성하게 함으로써 우리의 것을 바로 알고 예절 바른 생활이 습관화되도록 한다.
흐름도
한복 소지 실태 파
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의미
2. 현대적 의미
3. 어원과 유래
4. 정의
5. 필요성
6. 기능
1) 개인적인 기능
2) 사회적인 기능
Ⅱ. 각국의 레크리에이션
1. 각국의 현황
2. 우리나라의 현황
Ⅲ. 레크리에이션의 활동 분야
1. 친교를 위한 활동
2. 심신단련을 위
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의미도 배가되는 것이 아닐까? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 : 기념일에 대한 긍정적 시각
1. 긍정적 기념일의 종류
2. 긍정적 기념일의 유래
3. 긍정적 기념일의 효과
Ⅲ. 본론 : 기념일에 대한 부정적 시각
1. 부정적 기념일의 종
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유래
나. 학교 문법 교육 약사
다. 학교문법 교육의 현황 및 문제점
라. 학교문법과 국어지식 교육
마. 학교문법과 규범문법
4. 국어지식 교육의 방향
가. 국어 생활의 문제 국면
나. 문제 국면과 국어지식 교육의 방향
5. 국어지식 교육의 내용
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유래는 임진왜란 때, 당시 수군통제사인 이순신이 수병을 거느리고 왜군과 대치하고 있을 때, 적의 군사에게 해안을 경비하는 우리 군세의 많음을 보이기 위하여, 또 왜군이 우리 해안에 상륙하는 것을 감시하기 위하여, 특히 전지 부근의 부
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풍속
Ⅱ. 조선시대 놀이문화
1. 민속놀이의 정의
2. 조선시대 사회적 성격과 그에 따른 놀이 분류
1) 조선 시대의 사회적 성격
(1) 엄격한 신분사회
(2) 농업사회와 마을 단위의 공동체사회
2) 조선시대 사회적 성격에 따른 놀이문화
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맞이) ▶ 방법
4. 하나미 (花見)
Ⅲ. 한국속의 일본 문화
■ 화투, 고도리(ごどり) ■ 와리바시(わりばし) .
■ 쓰키다시(つきだし)
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