|
학교급의 교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.
1) 유아교육과정의 개념
2) 유아교육과정의 개념과 상위 학교급의 교육과정과 비교
(1) 교육과정의 목적 비교
(2) 교육내용 구성 비교
(3) 교수-학습 방법 비교
(4) 평가 방식
|
|
|
학교는 건학이념에 맞는 학교 운영이라는 측면에서는 바림직하지만, 공교육의 기본 틀을 위협하고 계층간의 불평등을 심화한다는 측면에서 귀족학교로의 변질 가능성이 높고 대학 입시 기관으로 변질될 가능성, 학교선택제로 인한 극심한
|
|
|
학교신체검사
1. 기본방침
2. 현황
3. 추진방향
Ⅳ. 신체검사와 흉곽신체검사
1. 일반적 접근 방법
2. 흉곽과 호흡양상의 조사(Survey of the Thorax and Respiration)
3. 흉곽의 후면 검진
4. 흉부 전면의 검진
5. 특수검진
Ⅴ. 신체검사와 외국신체
|
|
|
학교 교사는 가정을 제대로 돌보기 어렵다. 따라서 유아를 돌볼 수 있는 시설 등 가정 복리 차원의 시설을 마련해주어야 한다.
3) 재정 등 지원 차원
이 문제에 대해서는 정부의 적극적인 참여가 필요하다. 교육재정이 원천적으로 부족하다는
|
|
|
학교에서 위치가 교사가 아니라는 이유로 상담교사로 배치되었는데요, 상담의 특성상 슈퍼비전 같은 평가가 있어야 하지만 교육청에서는 아직 거기까지는 하지 않고 있습니다. 그리고 행정시행이 실시되어야 합니다. 여러 가지 제도를 자꾸
|
|
|
학교붕괴, 학급붕괴)의 과정
1. 교실의 단절된 의사소통
2. 학교 기초질서의 붕괴
Ⅴ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 실태
Ⅵ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 사례
Ⅶ. 교실붕괴(학교붕괴, 학급붕괴)의 해결 방안
1. 교육부의 문턱을
|
|
|
교육, 형설출판사, 1988.
김종철 외, 최신교사론, 교육과학사, 1994.
김한울, 사이버 스페이스로 탈출한 아이들, 새로 쓰는 청소년 이야기 1, 1997.
김호권 외, 학교가 무너지면 미래는 없다, 교육과학사, 2000.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육
|
|
|
행정직이나 전문직 공무원의 유학에 지원되는 예산은 교사들의 연수나 대학원 학비지원에 사용되도록 하는 것이 바람직하다.
9. 교육부 산하 기관의 역할 재평가 및 통폐합, 혁신
대한민국학술원, 국제교육진흥원 등 교육부의 산하 기관들의
|
|
|
1. 유치원 평가지표에 따른 유아교육기관 평가 결과는 정부의 무상 유아교육 확대 실시 및 사립유치원에 대한 지원시의 근거 자료로 활용될 수 있다
향후 유아교육의 공교육화 추진에 따라 전면적으로 확대 실시될 예정인 취학 전 무상교육에
|
|
|
학교안전사고에 대한 보상제도를 마련하여 교사들이 학부모로부터 교권을 침해당하는 일이 없도록 해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
교권은 교원의 교육권 또는 교원(교직원)의 권위를 줄인 말이라 할 수 있다. 교원의 교육권의 줄인 말로 이해하면
|
|
메뉴펼치기
