|
교육청은 학교장이 학교운영 전반에 대한 요청장학의 요구가 있을 경우에는 장학반을 편성하여 지원하며 특정 장학 담당자를 요청할 경우에는 당해 장학 담당자가 협조한다. 1.교육행정의 기초
2.교육행정 조직
3.교육제도
4.장학론
|
|
|
정부) 교육개혁의 목표
Ⅳ. 김대중정부(국민의정부) 교육개혁의 전개
1. 이해찬 장관(1998. 3 - 1999. 5)
1) 정부 제1차 조직개편(1998. 3)
2) 「새교육공동체위원회」발족(1998. 7)
3) ‘교육비전 2002: 새로운 학교문화 창조’ 발표(1998. 10)
4) 교원노
|
|
|
학교 주도의 각종 연수 활동
(수업장학, 동료장학, 자기장학의 결과를 자체연수 때에 발표할 수 있음)
ㅇ전체
교직원
3. 교사의 자기개발노력
(1) 필요성
교육기본법 제 14조 제2항
“교원은 교육자로서 갖추어야 할 품성과 자질을 향상시키기
|
|
|
학교의 자율성 확대
-> 장학이 장학 활동의 중심이 되도록 하고 장학담당자를 장학 인사로 활용
*목 차
I. 장학행정의 개념
1. 장학의 어원과 개념
2. 장학의 정의
Ⅱ. 장학행정의 발달과정
1. 외국 장학의 발달
2. 시기적 구분 (미국을 중심으
|
|
|
교원평가는 교육인적자원부의 제안대로 순수하게 교원의 능력 개발을 위한 자료로 활용하는 방안에 국한시켜야 할 것이다.
마지막으로 교원평가제를 학교현장에 무리 없이 도입하려면 교원단체와의 긴밀한 협의를 거쳐서 교원들의 참여와
|
|
|
교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
|
|
|
사례 및 통계자료
1) 5년 사이 음주·흡연·약물오남용 청소년 전화상담 5.6배 증가
2) 10대 청소년 ‘절도 행위는 끊어도 약물 중독은 못 끊어’
3) 청소년 약물남용의 실태분석
4) "갈증나면 맥주, 담배 한갑 뚝딱" 청소년 술·담배 중독 심
|
|
|
단위학교의 수평적 협의체를 통해 교육과정에 편성되고 공정한 평가로 이어진다면, 아이들이 바라는 행복하고 즐거운 학교, 사회가 바라는 생산적인 교육현장이 가능하지 않겠는가?
참고문헌
김태헌(2007) / 5.18민중항쟁과 대학민주화운동, 조
|
|
|
학교 교육과정 국제비교 연구, 한국교육개발원
국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 현대문화사
김대행(1997), 영국의 문학교육, 국어교육연구
백종억(1996), 주요국의교육행정제도, 서울 교육과학사
임재훈(1994), 영국
|
|
|
행정 및 장학, 학교컨설팅, 지역사회와 학교 및 학교
간 갈등 중재 등이며, 이를 수행하기 위해서는 장학능력, 학교컨설팅 능력, 문제해
결 능력 등이 필요하다.
공공부문 산업인력개발 전문가 역량
정부기관 산하 인력개발 담당자에게는 교육
|
|
메뉴펼치기
