|
양치류, 잔디 등이 뿌리를 튼튼히 박고 무성하게 자란 모습이 한 공원 직원의 눈에 띄었다. 등골이 오싹한 사실을 알게 된 것은 잠시 후였다. 풀이 자란 땅은 고라니 모양을 하고 있었다. 고라니가 재에 묻힌 자리에 유기물이 생겼고 식물은 거
|
|
|
조금씩 관심을 보인다.
자연탐구영역
최근 ‘이게 뭐야?’라는 말을 사용하여 하고 싶은 말이나 관심을 표현한다. 그리고 주변의 사물에 관심을 가지고 의도적인 탐색을 시도하며 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임 등에 관심을 가진다.
|
|
|
식물, 조개, 자석, 돌등을 비치하여 유아가 보고, 만지고, 듣고, 느낀 것을 비교해 볼 수 있게 한다.
③ 언어 영역 - 어휘가 급속히 습득되며 간단한 의사소통이 이루어질 수 있다. 놀이나 활동에 소음이 적은 곳에 설치하고 카펫을 깔아 바닥에
|
|
|
양치류 중에서 가장 맛이 연하고 싸각싸각 씹히는 맛이 좋다. 향기롭고, 단백질이 높은 식물이다.
콩나물
한국, 중국
사시사철
잔뿌리에 아스파라긴산을 많이 함유하여 숙취에 뛰어나다. 저혈압에도 좋으며, 비타민 C가 풍부하고 섬유소가 많
|
|
|
동식물 등의 생명체에 꾸준히 관심을 보이며 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있으며 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 1부터 5까지 셀 수 있다. 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
|
|
|
양치를 할 수 있으며 깨끗하게 하기 위해 어금니부터 혓바닥까지 꼼꼼하게 양치를 하는 모습을 보였다. 다양한 미술 재료를 사용하여 수박 가방을 완성하였고, 수박씨가 없는 가방을 만들고 싶다며 자신의 생각을 이야기하며 표현하였다.
|
|
|
양치를 바르게 할 수 있다.
♡ 점심을 다 먹은 유아는 자유선택활동을 한다.
사회관계 증진활동
♡ 주말 지낸 이야기 나누기
♡ 등원하면서 본 나무와 가을 풍경에 대해 이야기하며 인사 나누기
기본생활습관
♡ [인성] 꽃과 나무를 사랑해요&n
|
|
|
식물들이 몸살을 앓고 있으나 그 다음차례는 인간인 우리가 아닐까요?
‘나 하나쯤 어때‘ 라는 생각대신 ’나부터’ 라는 생각으로 생활 속의 작은 것부터 실천해 나가야 하겠습니다. Ⅰ. 서론
⑴ 환경오염의 의미
⑵ 관련법령과 역사
|
|
|
식물, 농작물, 가축의 사멸
→ 자연생태계 황폐화
“봄은 왔어도 꽃도 피지 않고 새도 지저귀지 않는 조용한 죽음의 침묵만이 계속 되고 있다”.
E.F. Schumacher(슈마허) : 작은 것이 아름답다(Small is beautiful)
“현대자본주의 경제의 이윤과 성장
|
|
|
식물이 숨을 쉴 수
없어서 죽게 돼.
T : 애들아, 어제 카네이션 관찰한 거 기억나지? 선생님이 너희들이
카네이션 화분에 심을 수 있도록 준비를 해놨어. 이 카네이션을 화분에
담아 예쁘게 화분을 만들어 보자 .
<카네이션 화분 만들기 순
|
|
메뉴펼치기
