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담배를 피우는 청소년이 늘고 있다는 것은 심각한 사회문제가 아닐 수 없다.
청소년 흡연 예방 대책
청소년 흡연예방 대책으로는 잠재적으로 흡연할 수 있는 학생들을 대상으로 한 흡연예방교육이 흡연을 시작한 학생들을 대상으로 금연교
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지도계획서(흡연 청소년에 대한 금연교육)
행위목표
교육내용
교육방법
자료 및
소요시간
교육평가
담배 속의 유해물질의 종류를 알 수 있다.
ㆍ담배속의 유해물질
-니코틴: 교감신경계 항진, 금단증상
-타르: 독성을 가진 발암물질
-일산화
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청소년의 경우도 흡연의 가장 큰 이유로 스트레스이다.
모든 사람이 평생 동안 스트레스를 안고 살아가며, 같은 스트레스에 대해서 얼마나 현명하게 대처하고 극복하는가에 따라 인생이 달라짐을 교육한다.
담배에 들어있는 니코틴은 신경
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금연교육 프로그램이 흡연행위 변화에 미치는 효과,
제주대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996
12. 황경열, 금연을 위한 교육프로그램, 지도상담 14권,
계명대 학생생활연구소, 1990 Ⅰ. 서 론
1. 담배값 인상 정책 내용
Ⅱ. 본 론
1.
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3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조직적 진단
5) 5단계 : 행정 정책적 진단
6) 6단계 : 수행
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
4. 한 시간분량의 학습지도계획서
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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금연을 위한 건강한 환경의 조성 정도
금연을 도와주는 가족의 지지도
흡연을 자극하는 또래 및 조직
학교에서 담임교사 및 교사들의 태도
흡연을 자극하는 장소와의 접근성
보건교육
프로그램
금연을 위한 보건교육의 내용
흡연을 통하여
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금연 시도의 경험
3단계 : 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
행위적 사정
일상생활에서 흡연에 대한 전반적인 패턴
환경적 사정
흡연을 촉구하거나 금연을 지지할 수 있는 환경의 사정
4단계 : 교육 및 생태적 사정(Educational
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금연교육의 내용의 수행 과정에 대한 평가
영향 평가
보건교육 후 대상자에게 미친 영향에 대한 평가
결과 평가
보건교육 후 일어난 전체적인 결과에 대한 평가
3) 흡연여성의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
교육의 주제
성
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흡연예방과 금연에 대한 교육에 청소년들만을 포함할 것이 아니라 그들의 부모 및 지역사회를 포함하는 광범위하고 포괄적인 교육 프로그램을 운영하여 가정에서부터의 교육이 선행되도록 해야 할 것이다(안혜영·이주현, 2009).
③ 학교에서
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흡연예방과 금연에 대한 교육에 청소년들만을 포함할 것이 아니라 그들의 부모 및 지역사회를 포함하는 광범위하고 포괄적인 교육 프로그램을 운영하여 가정에서부터의 교육이 선행되도록 해야 할 것이다(안혜영·이주현, 2009).
③ 학교에서
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