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교육 및 생태적 사정
⑤ 5단계 : 행정 및 정책적 사정
⑥ 6단계 : 수행
⑦ 7,8,9 단계 : 평가
3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4) 모형을 적용한 보건교육계획안 작성에 따른 결론을 제시하시오.
2. 우리나라 자조집단현황
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흡연에 대한 위험성에 대해 알아가면서 청소년들의 흡연 문제에 대한 관심도 높아지고 있다. 이러한 관심으로 이미 초등학교에서부터 흡연예방 교육이 시행되고 있으며, 다양한 흡연예방 및 금연교육 프로그램이 학교에서 이루어지고 있다.
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청소년 금연 교육 길잡이, 2003
◇ 맹광호, 학교흡연예방교육, 서울 : 학지사, 2002
◇ 양해규, 금연교육이 청소년의 흡연지식, 태도 및 행동에 미치는 영향, 명지대학교 석사학위논문, 2000
◇ 정용근, 자율적 탐구활동을 통한 흡연습관 예방지도
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청소년 시절부터의 흡연은 자연히 흡연기간을 길게 하여 담배의 해독을 심각하게 하고 청소년 탈선의 주요 원인이 된다. 그나마 다행인 것은 금연운동협의회를 비롯한 시민운동단체와 교육부, 보건복지부에서도 이러한 문제점들을 인식하고
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담배의 해로움을 다시 한 번 인식하고 흡연예방 및 금연 의지를 제고하기 위하여 흡연율 감소를 위한 1000만 명 서명 운동에 전교직원과 전교생이 참여하였다.
Ⅷ. 흡연예방교육의 성과
첫째, 의도적이며 체계적인 교과 관련 지도와 교사 연수
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청소년 흡연율은 30～40%를 상회하고 있으나 체계적인 금연지도는 없는 상태이다. 그러므로 직접 현장에서 금연교육을 담당할 수 있는 금연지도자 양성이 시급히 요구되고 있다. 청소년 흡연문제 해결의 핵심은 어른들의 금연, 특히 학교 내에
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청소년 금연교육 개선방안
1. 학생 차원에서
흡연하는 일 자체가 부끄러운 일이라는 것을 알게 한다. 명예와 자존심의 중요성을 알고 실천할 수 있도록 한다.
2. 교사·학교차원에서
학교에서 흡연을 하다가 적발되지 않는 학생이 없도록 순회
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흡연예방교육”을 구성해 보았다. 보건교육 자료를 만들면서 무엇보다 초등학생들이 흡연의 길로 들어서는 것을 막는 것이 중요하다는 생각으로 학습지도계획서를 작성하였다. 흡연 경험자로서 담배가 습관적이고, 중독성이 얼마나 강한지
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금연장소이어야 한다.
4. 유행을 막기
청소년기의 여성과 성인여성을 겨냥한 특별한 금연교육 및 금연프로그램이 있어야 하며 학교에 안나오는 학생, 직장여성, 지역사회 여성등을 위해서는 금연교육이 제공되야 한다. 흡연이 인생의 중요한
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담배 판매하는 것을 철저히 단속해 주어야 할 것이다. 또한 청소년 흡연을 예방하는 데는 부모의 역할이 중요하다. 물론 부모가 담배를 피우는 가정의 청소년일수록 흡연율이 높으므로 부모 자신부터 금연해야 한다. 가정에서는 자녀의 행동
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