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자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」, 한국교육원대학교 석사논문, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 욕구단계설의 개요
2. 욕구단계설의 가정
3. 자아실현인의 진정한 의미
1) 잠재력의 최대화
2) 성장 욕구(Growth
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매슬로우의 자기실현인 심리학에 의거한 수운 최제우의 삶과 얼에 대한 이해. 인문과학연구, 27, 377-396.
안희자, 김남조, 정철. (2012). 우주관광객의 동기: Maslow와 Plog 모형의 적용. 관광연구논총, 24(3), 103-122.
이성진, 박성수. (1999). 교육심리학,
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욕구에 대한 바램은 더욱 커진다.
그러므로 낮은 수준의 욕구가 많이 만족되면 될수록, 보다 높은 수준의 욕구에 대한 바람은 더 커지게 되는 것이라. 만약에 경제적 안정이라는 안전욕구가 충족되지 않고는 자아실현이라는 더 상위층의 욕
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는 힌트가 틀림없이 숨겨져 있을 것이다.
6. 자아실현인의 특성
매슬로우(Maslow) 에 의하면 자아실현을 한 사람은 존재가치에 의하여 동기화되며, 성장 동기를 가지고서 자신의 경험을 확장하고 삶을 풍부하게 한다. 매슬로우(Maslow) 는 자아실
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대한 무한한 가능성을 신뢰하기 시작했다. Maslow의 이론을 흔히 전체적(holistic) 심리학, 역동적 심리학, 인간주의 심리학, 또는 자아심리학이라 지칭하기도 하지만, 그 자신은 자아실현의 심리학(self-actualization psychology)이란 용어를 선호하였다.
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