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문화를 유지할 수 있는 힘은 키우는 방법은 이 텍스트의 저자가 이야기 한 것처럼 현재의 상황을 객관적으로 잘 살펴보고 우리의 역량을 키워 나가야 한다고 생각한다. 1,일제 식민지배 시기의 대중문화
2. 한국전쟁과 대중문화
3. 근
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의미
2)청소년 유해환경의 특성
3)청소년 유해환경의 분류
4)청소년 유해환경과 청소년 문제
(1)유해시설 및 장소
(2)유해화학물질
(3)유해정보환경
3. 청소년의 대중매체 문화
1)대중매체의 이론적 배
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의미
5.2. 교육체제와 사회이동
5.3. 교육에 대한 사회적 관점
6. 대중매체와 교육
6.1. 대중매체의 교육적 기능
6.2. 청소년과 대중매체
7. 한국교육의 발전과 과제
7.1. 한국교육의 발전과정
7.2. 한국교육
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한국아동복지학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 폭력의 발생원인
1. 힘의 형태로써의 폭력
3. 문화와 종교로써의 폭력
4. 후천적으로 습득된 행동으로써의 폭력
5. 수치와 굴욕의 대응으로써의 폭력
6. 치료와 치유로써의 폭력
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭
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미디어가 담당할 수 있을 것이다. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본론
(1)미디어가 말하는 바람직한 여성상
(2)미디어가 양산한 게이 문화에 대한 점검
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 보론(補論)
(1) 미디어가 만든 슈퍼맨 콤플렉스
(2) 남자같은 여자,
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한국방송광고공사 http://www.kobaco.co.kr/index.asp ♡ 들어가며
1. 광고의 기원과 정의
2. 비교 광고의 정의
3. 비교 광고를 허용하게 된 배경
♡ 비교 광고
1. 현재의 비교 광고
2. 비교 광고의 예
1> 포털 업계
2> 의류업계
3> 음료시장
4> 패
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스미디어의 이해', 나남, 1995.
도종수 외, '청소년 생활 실태 및 의식조사 연구',한국청소년 개발원,1992
문화체육부, '청소년 백서', 문화체육부, 1996.
문화체육부, '청소년의 대중매체 건전활용 방안 연구 - 영상 매체를 중심으로',문화체육부,1997
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한국의 조직폭력 실태
4.조폭영화 분석
1)친구
2)조폭마누라
3)가문의 영광
4)두사부일체
5)목포는 항구다
6)소결
5.조폭영화 속에 투영된 한국사회
1)법질서를 불신하는 사회풍조
2)남성상의 반영
3)문화적인 측면
6.영화속의
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문화가 우월하다고 생각 하는 것) 경향을 띠어서는 안됨
-세계사회의 문화적 다원주의와 각 민족의 생활문화가 갖는 독창성을 존중
-> 문화 상대주의(각 민족문화는 문화 나름대로의 의미가 있다.) 를 존중
-> 서구에서는 김치(땅에 독을
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어 올 수 있을 것이다. 주제 선정의 이유
Ⅰ. 서론
1. 성교육의 개념과 필요성
2. 청소년의 성의식 구조 및 실태조사
Ⅱ. 본론
1. 사회의 성문화 실태
① 한국 사회의 이중적 성 문화
② 급속한 경제 성장을 따라가지 못하는 정신적 미
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